今天(tian)（7月19日）上(shang)午，中(zhong)共中(zhong)央(yang)舉行(xing)新聞發布會，介紹和(he)解讀黨(dang)的二(er)十屆三中(zhong)全會精神。

中國共產(chan)黨第二十(shi)屆(jie)中央委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)第三次全(quan)體會(hui)(hui)議審議通過《中共中央關于(yu)進(jin)一(yi)步(bu)全(quan)面(mian)深(shen)化改革、推進(jin)中國式(shi)現代化的(de)決定》（以下簡稱《決定》）。教育(yu)(yu)部黨組書記部長懷進(jin)鵬介紹，高(gao)校是教育(yu)(yu)、科(ke)(ke)(ke)技(ji)、人(ren)才(cai)的(de)集中交匯點(dian)，是基(ji)礎研究的(de)主力(li)軍、重大科(ke)(ke)(ke)技(ji)突(tu)破的(de)策源地。高(gao)校是國家最寶(bao)貴的(de)資源。近(jin)年來，高(gao)校在(zai)國家創(chuang)新(xin)體系中發揮了重要作用。比如，在(zai)量子科(ke)(ke)(ke)技(ji)、生命(ming)科(ke)(ke)(ke)學(xue)、物質科(ke)(ke)(ke)學(xue)、空間科(ke)(ke)(ke)學(xue)等領域，取得(de)一(yi)批重大原(yuan)創(chuang)成(cheng)果(guo)。下一(yi)步(bu)，我們將優化高(gao)等教育(yu)(yu)布局，著(zhu)力(li)強(qiang)化高(gao)校有(you)(you)目標有(you)(you)組織(zhi)的(de)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)、科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)和社(she)會(hui)(hui)服務，加(jia)強(qiang)制度創(chuang)新(xin)和科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)“雙(shuang)輪驅動”，為(wei)加(jia)快建設世界重要人(ren)才(cai)中心和創(chuang)新(xin)高(gao)地提供有(you)(you)力(li)支(zhi)撐。

一是分(fen)類(lei)(lei)推進高校改革。經濟社會發展實(shi)際上對學(xue)校和人才(cai)的(de)(de)需求是多樣的(de)(de)，在(zai)(zai)高校中(zhong)既需要“全能(neng)選(xuan)手”，又(you)要有“單項冠軍”。我們(men)將明確各類(lei)(lei)高校發展定位，建(jian)立(li)分(fen)類(lei)(lei)管(guan)理、分(fen)類(lei)(lei)評價機制，引導不(bu)同類(lei)(lei)型(xing)高校在(zai)(zai)不(bu)同領(ling)域、不(bu)同賽道(dao)塑(su)造(zao)并(bing)發揮高校的(de)(de)優勢(shi)，追求卓(zhuo)越、辦(ban)出特色(se)。加快(kuai)建(jian)設中(zhong)國(guo)特色(se)、世界(jie)一流的(de)(de)大學(xue)和優勢(shi)學(xue)科(ke)，實(shi)施一流學(xue)科(ke)培優行動，聚焦優勢(shi)突破(po)方向(xiang)，打造(zao)一批一流學(xue)科(ke)標桿，在(zai)(zai)重大任務(wu)完成中(zhong)提升學(xue)科(ke)建(jian)設能(neng)力(li)。

二是著力加強創新(xin)(xin)(xin)能(neng)力培(pei)養(yang)(yang)。創新(xin)(xin)(xin)之(zhi)教育培(pei)養(yang)(yang)創造之(zhi)人(ren)才，創造之(zhi)人(ren)才造就創新(xin)(xin)(xin)之(zhi)國(guo)家。我們將(jiang)聚焦國(guo)家重(zhong)大(da)戰(zhan)(zhan)略需求與科(ke)(ke)技發展態勢(shi)，動(dong)態調(diao)整(zheng)高校學科(ke)(ke)設(she)置，優化(hua)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)模式，超常布局急需學科(ke)(ke)專業(ye)。深入實(shi)施國(guo)家基礎學科(ke)(ke)拔尖(jian)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)戰(zhan)(zhan)略行動(dong)，深化(hua)新(xin)(xin)(xin)工科(ke)(ke)、新(xin)(xin)(xin)醫科(ke)(ke)、新(xin)(xin)(xin)農科(ke)(ke)、新(xin)(xin)(xin)文(wen)科(ke)(ke)建設(she)，打造一(yi)流核(he)心課程(cheng)、教材、實(shi)踐項(xiang)目(mu)和師資團隊，強化(hua)科(ke)(ke)技教育與人(ren)文(wen)教育協同(tong)，以學生人(ren)文(wen)底蘊的提(ti)升(sheng)促(cu)進科(ke)(ke)技創新(xin)(xin)(xin)思維(wei)的提(ti)高，構建高質量拔尖(jian)創新(xin)(xin)(xin)人(ren)才自主培(pei)養(yang)(yang)體系(xi)。

三(san)是完善高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)機制。我(wo)們將實施基(ji)(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)與交叉學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)突破計劃，提升基(ji)(ji)礎研(yan)究(jiu)的(de)組織化程度，把重(zhong)大任務作為科(ke)(ke)(ke)教融匯的(de)“發(fa)動(dong)機”，引(yin)領學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)交叉融合，推動(dong)產(chan)出更(geng)多(duo)原創(chuang)性、顛覆性科(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)成(cheng)果(guo)。特(te)別是將加(jia)強(qiang)青年科(ke)(ke)(ke)技人才(cai)培(pei)養，通過長周期穩(wen)定支(zhi)持(chi)、長周期評價(jia)，引(yin)導支(zhi)持(chi)一批具有(you)家(jia)國情懷、創(chuang)新(xin)能力(li)突出的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)青年教師，開(kai)展(zhan)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平自由(you)探索，挑戰科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)“無人區(qu)”。我(wo)們將提高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)技成(cheng)果(guo)轉化效能，打造(zao)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)區(qu)域技術轉移轉化中心，加(jia)快布局建設高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等研(yan)究(jiu)院，推動(dong)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)和企業“雙向(xiang)奔赴”，促進高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)成(cheng)果(guo)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平創(chuang)造(zao)、高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)效率轉化，不斷(duan)助(zhu)力(li)發(fa)展(zhan)新(xin)質生(sheng)產(chan)力(li)。