每經記(ji)者｜肖純    每經編輯｜劉(liu)艷美

各地高考成績(ji)陸(lu)續(xu)公布，即將進(jin)入(ru)志愿(yuan)填報(bao)時間。

就在近(jin)日，兩所新(xin)型(xing)研究型(xing)大(da)(da)學(xue)——寧波東方理工大(da)(da)學(xue)、大(da)(da)灣區(qu)大(da)(da)學(xue)同時獲教育部批復，將于今年開始招收首批本科(ke)生。

近年(nian)來，多所新型研(yan)究(jiu)型大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)繼成(cheng)(cheng)立或籌劃建設。除上述兩所大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)外，上海科技大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、西(xi)湖大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、南方科技大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、深圳(zhen)理工大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)等均已開始(shi)招生，福(fu)耀科技大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)同樣(yang)于(yu)今年(nian)獲批成(cheng)(cheng)立，錢塘(tang)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)也(ye)在加快(kuai)推進(jin)。

這(zhe)些年輕大(da)學(xue)的(de)辦學(xue)定(ding)位，幾乎都聚焦高起(qi)點(dian)、小而精(jing)、研究型、國際化等(deng)(deng)關鍵詞，不僅硬件一流，而且紛紛請來大(da)師、院士坐鎮。而在這(zhe)些大(da)學(xue)的(de)愿景中，斯坦福、麻省理(li)工學(xue)院、加(jia)州理(li)工學(xue)院等(deng)(deng)頂(ding)尖名(ming)校(xiao)，常被視為“對(dui)標(biao)”對(dui)象。

作為我國高等教(jiao)育領(ling)域的“新(xin)物(wu)種”，這些大學將帶來怎(zen)樣的變(bian)革？又將對所在城市(shi)和區(qu)域產生(sheng)怎(zen)樣的影(ying)響？

目標 

對廣大考生(sheng)和家(jia)長(chang)來說，報志愿是(shi)一道重(zhong)要性(xing)不亞于高考本身的“大題”。一張志愿，實際(ji)包括城市、大學、專業三個(ge)選(xuan)擇(ze)。而這三個(ge)選(xuan)擇(ze)，正好(hao)可以作為觀察這批新型研究型大學的三個(ge)維度。

以(yi)今年即將開始(shi)招生的三(san)所新學(xue)校為例。以(yi)城市的維度來看，三(san)所大(da)學(xue)全部位于經濟發達的東(dong)南沿海地區，寧波、東(dong)莞、福州(zhou)都是GDP超萬億、產(chan)業基礎好，且都缺乏(fa)優(you)質教育(yu)資(zi)源的城市。

圖片來源：“東(dong)方理(li)工”官方微信號(hao)

寧波東方(fang)理工大學由韋爾股份(fen)董(dong)事(shi)長(chang)虞仁(ren)榮斥資創辦。該校2025年只面向浙江省內(nei)招(zhao)生，招(zhao)生計劃以浙江省招(zhao)生主管部門公布(bu)的招(zhao)生計劃為準。

福(fu)耀科技大學背靠頗具傳奇色彩的福(fu)耀玻(bo)璃及其(qi)創始人曹德旺(wang)，2025年將面向福(fu)建、河南(nan)、江(jiang)西、湖(hu)南(nan)、廣西招收(shou)50名本科生。

大(da)灣區大(da)學是公辦大(da)學，由廣東(dong)省人(ren)(ren)民政府舉辦，東(dong)莞市政府投入(ru)保障為(wei)主。該校2025年也只在廣東(dong)省內招生(sheng)，招生(sheng)人(ren)(ren)數計劃為(wei)80人(ren)(ren)。

以大學的維度，三所大學的定位高度重合——

寧波東方(fang)理工大學(xue)積極(ji)探索(suo)高起點、小(xiao)而精、研(yan)(yan)究型(xing)、國際(ji)化，強化基礎研(yan)(yan)究、聚焦(jiao)前沿交叉、突(tu)出工程技術；福(fu)耀科(ke)技大學(xue)突(tu)出理工和(he)科(ke)技，著重(zhong)開展(zhan)制造業科(ke)技創(chuang)新研(yan)(yan)究，培養拔尖創(chuang)新人才；大灣區(qu)大學(xue)致力(li)于辦成(cheng)一(yi)所(suo)“國際(ji)水(shui)準、開放包容、灣區(qu)特色”，能(neng)引領未來科(ke)技發展(zhan)、產業升級和(he)社(she)會進步的新型(xing)研(yan)(yan)究型(xing)大學(xue)。

而在專(zhuan)業設置上，這些高校不約而同將著力點放在“新工科(ke)”上。較之(zhi)于傳統工科(ke)，新工科(ke)更(geng)依賴數學、物理等基礎科(ke)學，同時呈現出明顯的(de)跨學科(ke)與交叉學科(ke)的(de)趨勢。面(mian)向(xiang)前(qian)沿領(ling)域的(de)院系重組、專(zhuan)業調整，也(ye)成為近(jin)年北大、南大、復(fu)旦(dan)等名(ming)校教育改革的(de)重要方(fang)向(xiang)。

圖片來(lai)源(yuan)：中國教育在線(xian)

事實(shi)上，近年新(xin)設立的(de)南方科技大(da)學、深圳理工大(da)學、上海科技大(da)學、西(xi)湖大(da)學也都是類似的(de)定(ding)位和專業設置(zhi)。

缺大學(xue)、缺好大學(xue)，不僅是東莞、福州、寧波的(de)(de)問題，也是杭州、深圳的(de)(de)心病。即使杭州擁有(you)浙大這(zhe)樣(yang)的(de)(de)老牌(pai)名校，與南京、武漢、西安等城市相比，優質(zhi)教育(yu)資源(yuan)依舊(jiu)偏少。

如今，深圳正從“大(da)(da)學(xue)洼(wa)地”變身成“大(da)(da)學(xue)高地”，杭州也在已經擁有浙(zhe)江大(da)(da)學(xue)、新設立(li)西湖大(da)(da)學(xue)之(zhi)后，又開始(shi)籌建錢塘大(da)(da)學(xue)。

就在6月(yue)19日，杭(hang)州(zhou)市(shi)政府與(yu)杭(hang)州(zhou)市(shi)錢(qian)塘教(jiao)育基(ji)金會(hui)簽(qian)署合作辦學框架協議(yi)。杭(hang)州(zhou)市(shi)市(shi)長姚(yao)高(gao)員與(yu)錢(qian)塘教(jiao)育基(ji)金會(hui)發起人鐘睒(shan)睒(shan)代表雙方簽(qian)署協議(yi)書。

根據協議(yi)，雙方(fang)將秉持“高起(qi)點(dian)謀劃、研究型驅動、國(guo)際化拓展、小而精卓越”的辦學(xue)(xue)理念，聚焦理學(xue)(xue)、工(gong)學(xue)(xue)、交叉學(xue)(xue)科(ke)等領域(yu)，致力于培養國(guo)家科(ke)技(ji)自立自強所需(xu)的戰略科(ke)學(xue)(xue)家、領軍人(ren)才和卓越工(gong)程師(shi)，為推進科(ke)技(ji)創新(xin)(xin)和產業創新(xin)(xin)深度融合(he)提供(gong)人(ren)才支撐。

在福耀科技大學常務(wu)副校長(chang)徐飛看來，當下(xia)，以(yi)新(xin)型研究型大學為(wei)代表的第(di)四代大學正陸(lu)續(xu)出現，這些(xie)大學的本(ben)質(zhi)是打破(po)傳(chuan)統邊界，通過科教融匯(hui)、產(chan)教融合、全球協作，以(yi)顛覆(fu)性理念(nian)重(zhong)構知識生(sheng)產(chan)模式(shi)，以(yi)科技賦能(neng)重(zhong)塑教育(yu)生(sheng)態(tai)，以(yi)全球協作應對人(ren)類共同挑戰。

探路

這些新(xin)型研究型大學，也紛紛將目標(biao)錨(mao)定全球頂尖高校。

如(ru)曹德旺及福(fu)耀科技大(da)學(xue)(xue)校長(chang)王樹(shu)國(guo)多(duo)次公開(kai)表(biao)示，學(xue)(xue)校對標(biao)的(de)是(shi)美(mei)國(guo)斯坦福(fu)大(da)學(xue)(xue)。中(zhong)國(guo)科學(xue)(xue)院院士、大(da)灣區大(da)學(xue)(xue)校長(chang)田(tian)剛(gang)也(ye)曾提到，以理工(gong)類為主且重(zhong)視(shi)基礎(chu)研(yan)究的(de)麻(ma)省理工(gong)學(xue)(xue)院是(shi)可以借鑒的(de)對象，加州理工(gong)學(xue)(xue)院也(ye)是(shi)一所很有特(te)色的(de)學(xue)(xue)校。

圖片來源：福耀科技大學(xue)官方網站(zhan)

眾所周(zhou)知，斯坦福大學(xue)與全球最有創(chuang)造(zao)力的地區之一(yi)“硅谷”深(shen)度綁定，憑借產(chan)學(xue)研(yan)深(shen)度一(yi)體化，形成了以(yi)大學(xue)為核心(xin)的高科技產(chan)業(ye)集群。

上海交(jiao)通(tong)大(da)學(xue)安泰經濟(ji)與管(guan)理學(xue)院教(jiao)授(shou)，上海交(jiao)通(tong)大(da)學(xue)深圳行業(ye)研(yan)究(jiu)(jiu)院研(yan)究(jiu)(jiu)員陳憲(xian)指出(chu)：“過去我們(men)很(hen)重視傳統大(da)學(xue)實驗(yan)室里的(de)成果(guo)(guo)，然后考(kao)慮如何(he)轉化。近(jin)年新設的(de)這(zhe)批(pi)研(yan)究(jiu)(jiu)型大(da)學(xue)不是(shi)這(zhe)個邏輯。其(qi)實高校的(de)成果(guo)(guo)轉化率有限，未來的(de)科技很(hen)多要依托于企(qi)業(ye)的(de)自(zi)主創新。這(zhe)才是(shi)這(zhe)些城市瘋狂建大(da)學(xue)的(de)原因，我們(men)缺(que)的(de)不是(shi)大(da)學(xue)的(de)科研(yan)成果(guo)(guo)，而(er)是(shi)企(qi)業(ye)缺(que)人才，缺(que)優質的(de)科學(xue)家和工(gong)程師。”

實際上(shang)，相(xiang)比硅谷“從0到1”的(de)(de)鏈路，國內生態并(bing)不完全相(xiang)同——中國是世界(jie)工廠，擁(yong)有世界(jie)上(shang)最完備的(de)(de)制造(zao)業體(ti)系，這些大學(xue)所(suo)在的(de)(de)東南沿(yan)海正是國內制造(zao)業最發達、最密集的(de)(de)地(di)區。

以粵(yue)港澳大(da)灣(wan)區為(wei)例(li)，香(xiang)港科技(ji)大(da)學教(jiao)授李(li)澤湘(xiang)將其(qi)比(bi)作“制造業好萊(lai)塢(Hollywood of Makers)”，這(zhe)里產(chan)品迭代速度是(shi)硅谷的(de)5~10倍，成(cheng)本則是(shi)其(qi)1/5甚至1/10。這(zhe)些都是(shi)硅谷不具(ju)備的(de)優勢。

在徐飛看來(lai)，新型研究(jiu)型大學(xue)的(de)破局關鍵，在于構建“產業需求驅動(dong)科(ke)研、科(ke)研反哺教學(xue)”的(de)閉(bi)環(huan)。

而當前，傳統(tong)工科教育與市場所需存在脫節。徐飛指(zhi)出：

一是知(zhi)識體(ti)系脫節。比如(ru)，微電(dian)子(zi)教材滯(zhi)后芯片(pian)制造(zao)工藝(yi)3代以上。企業因貼近市場，研發迭代速度遠超高校。

二是培養模式脫節。線性學科架構(gou)難以(yi)應對諸如“光刻(ke)機研(yan)發”(需光學、材(cai)料、控制(zhi)、AI等協(xie)同)等復合問題。

三是創(chuang)新效能脫節。高校(xiao)論文(wen)導向與產業(ye)(ye)需求錯位，某(mou)頂尖大學5年積累2000篇自動駕(jia)駛(shi)論文(wen)，但真正產業(ye)(ye)落地的關鍵技術(shu)專利卻(que)在企業(ye)(ye)手(shou)里。

近年誕生的(de)新型研(yan)究(jiu)型大學，正力圖改(gai)變(bian)和扭轉這樣的(de)趨(qu)勢。

大(da)灣區大(da)學校長(chang)田(tian)剛表示，學校與國(guo)家大(da)科學裝置中(zhong)(zhong)國(guo)散裂中(zhong)(zhong)子源，重要科研(yan)機構松山湖材(cai)料(liao)實(shi)(shi)驗(yan)室、鵬(peng)城實(shi)(shi)驗(yan)室，與華為(wei)、vivo、OPPO等龍頭企(qi)業(ye)，建立了戰(zhan)略(lve)合作關(guan)系。學校還考慮通(tong)過彈性學制(zhi)，鼓(gu)勵并(bing)協助(zhu)學生在(zai)讀(du)期間(jian)到大(da)灣區的(de)(de)企(qi)業(ye)和(he)科研(yan)機構做較(jiao)長(chang)時間(jian)(例如(ru)一學期)的(de)(de)實(shi)(shi)習，讓他們在(zai)讀(du)期間(jian)就能獲得在(zai)大(da)灣區業(ye)界環境中(zhong)(zhong)的(de)(de)深(shen)入體驗(yan)。

曹德旺也(ye)曾在接受媒體采訪時透(tou)露，學(xue)校將實(shi)施“雙(shuang)導(dao)師(shi)”制(zhi)度，一(yi)方(fang)(fang)面堅持有學(xue)術教授，另一(yi)方(fang)(fang)面將引入一(yi)批制(zhi)造業內頂尖的(de)(de)導(dao)師(shi)，培養學(xue)生們的(de)(de)動手(shou)能力。“我們有信心說(shuo)，從福耀科技(ji)大(da)學(xue)畢業的(de)(de)人，他的(de)(de)畢業證書(shu)相當(dang)于(yu)工(gong)程師(shi)的(de)(de)身(shen)份，能力上具備工(gong)程師(shi)的(de)(de)水平。”

帶動

大學(xue)和城市一直有(you)著密切聯系(xi)。世界級(ji)灣區的(de)發展經驗證明，一流大學(xue)是驅動區域創新的(de)核心(xin)引擎(qing)。

如寧波東方理工大(da)學(xue)校(xiao)長陳十(shi)一所言(yan)，“一所大(da)學(xue)往(wang)往(wang)隨著(zhu)自身(shen)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)，會成為一座城市和一個區域發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)重要支撐，對(dui)地方及區域的(de)(de)社會、經濟(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)有重大(da)貢獻(xian)。”

在比以(yi)往任何(he)時候都更加(jia)重視創新驅動、創新發(fa)(fa)展的(de)(de)當下，新型研究(jiu)型大學也被寄予賦能城市(shi)發(fa)(fa)展的(de)(de)厚望(wang)。

圖片來源：東莞日報

陳十一此前曾表示，“我們希望將學校建設成為一流的新(xin)型研究型大學，著重在(zai)理工方面創新(xin)，特別是(shi)電子信息、先進制造和新(xin)能源等領域，與(yu)長三角(jiao)發展需求(qiu)的核心技術緊(jin)密(mi)相連。”

同樣，大灣(wan)區大學的專業設置，如物質科學、先進工程(cheng)、生命工程(cheng)等六個方(fang)面，與(yu)廣東正在發展(zhan)(zhan)的新興產(chan)業和未來發展(zhan)(zhan)方(fang)向高度匹配，尤(you)其是針對東莞(guan)發展(zhan)(zhan)的領域。

一所成功的大學不僅可(ke)(ke)以影響一座城市(shi)的產(chan)業(ye)結(jie)構，還可(ke)(ke)以改變(bian)城市(shi)的空間布局。

硅谷的(de)(de)出現(xian)，正是(shi)以(yi)斯坦(tan)福大學為原點，沿著(zhu)101公路形成帶(dai)狀市(shi)鎮，并逐漸讓舊(jiu)金山、圣何塞等城(cheng)市(shi)連片，促進了整個舊(jiu)金山灣(wan)區(qu)的(de)(de)城(cheng)市(shi)群一(yi)體(ti)化。波士頓128科(ke)創(chuang)走廊(lang)，同樣是(shi)因麻省理工帶(dai)來科(ke)技要素集聚，進而(er)形成新的(de)(de)城(cheng)市(shi)形態。

以高校為紐帶，通過知識(shi)網絡打(da)造、創新生(sheng)態構(gou)建、科技要素流動，也成為地(di)方探(tan)索(suo)區域融(rong)合的(de)方向。

大(da)灣(wan)區(qu)大(da)學伴(ban)隨(sui)粵港澳大(da)灣(wan)區(qu)建設(she)而生。從地圖上看，東莞不僅是(shi)廣深(shen)科創走廊的重(zhong)要(yao)節點，也是(shi)連(lian)接(jie)大(da)灣(wan)區(qu)東西兩岸(an)融合發展的主軸。無論廣州、深(shen)圳還是(shi)香港，從東莞出發，都可以在30分鐘到(dao)達。

圖片來源：南方都(dou)市報

這種區(qu)位(wei)優勢使東莞能(neng)(neng)夠(gou)便捷整合大(da)(da)灣(wan)(wan)區(qu)的(de)科(ke)(ke)創(chuang)(chuang)資(zi)源(yuan)。例(li)如：臨近(jin)深(shen)(shen)圳光(guang)明科(ke)(ke)學(xue)城(cheng)、松山(shan)湖科(ke)(ke)學(xue)城(cheng)等重大(da)(da)創(chuang)(chuang)新(xin)平臺，便于與大(da)(da)灣(wan)(wan)區(qu)內頂尖(jian)科(ke)(ke)研資(zi)源(yuan)形成協同；依托廣深(shen)(shen)科(ke)(ke)創(chuang)(chuang)走廊，有利于人才、技術(shu)、資(zi)金等要素的(de)流動，為(wei)大(da)(da)學(xue)的(de)產學(xue)研合作(zuo)、國際交流提供便利；此(ci)外，東莞交通網(wang)絡發達，能(neng)(neng)高效對接大(da)(da)灣(wan)(wan)區(qu)各(ge)城(cheng)市的(de)教育、產業資(zi)源(yuan)。

隨著諸多(duo)高水平大學“抱團”崛起，將有助于打破城市群之間的隔閡壁壘，在(zai)發揮(hui)各自優勢的同時(shi)，互(hu)相(xiang)彌補創新(xin)要素的不足，真正帶動大區域、多(duo)城市高質量(liang)發展。

封(feng)面(mian)圖片來源：東莞日(ri)報