◎李稻葵（清華大(da)學中國與世界經濟研究中心主任）

又到(dao)高(gao)考季節，很(hen)多家長(chang)、考生(sheng)都(dou)為了報志愿(yuan)而焦(jiao)灼，這個時節我經常(chang)接到(dao)很(hen)多家長(chang)和考生(sheng)的咨詢，上大學(xue)哪個專業好？

這個(ge)問(wen)題當然重要，但是(shi)(shi)這個(ge)問(wen)題好像(xiang)又(you)問(wen)錯了。為(wei)什么(me)？事實上(shang)，選學(xue)(xue)(xue)校比選專(zhuan)業更重要。上(shang)一(yi)(yi)所(suo)大學(xue)(xue)(xue)，就(jiu)好比進(jin)了一(yi)(yi)個(ge)終身的(de)俱樂部(bu)。一(yi)(yi)個(ge)十八九歲剛離家的(de)少(shao)年(nian)，進(jin)入大學(xue)(xue)(xue)，第一(yi)(yi)次獨立(li)生(sheng)(sheng)活，不管(guan)他讀什么(me)專(zhuan)業，他都會天然地跟老(lao)師、同學(xue)(xue)(xue)產生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)種(zhong)親近感。這就(jiu)是(shi)(shi)為(wei)什么(me)本科時代的(de)母校，往(wang)往(wang)是(shi)(shi)最(zui)(zui)令人(ren)眷(juan)念的(de)——讀研(yan)究生(sheng)(sheng)或工作之后(hou)倒不見得有這么(me)深的(de)感情(qing)記憶。所(suo)以最(zui)(zui)重要的(de)是(shi)(shi)選擇那些對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有責(ze)任心、長(chang)期(qi)與畢業生(sheng)(sheng)保持聯系、幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日后(hou)發展的(de)大學(xue)(xue)(xue)，一(yi)(yi)所(suo)大學(xue)(xue)(xue)這方面的(de)秉性，不是(shi)(shi)一(yi)(yi)兩天打(da)造(zao)的(de)，而是(shi)(shi)長(chang)期(qi)的(de)文化(hua)傳承。

比如(ru)在(zai)美國(guo)(guo)，“校(xiao)友文(wen)化”比較濃厚的是(shi)普林(lin)斯頓(dun)大學。普林(lin)斯頓(dun)大學本(ben)科生不多，但(dan)是(shi)他(ta)們有相互(hu)抱團(tuan)取暖(nuan)的傳統。美國(guo)(guo)前國(guo)(guo)務(wu)卿舒爾茨就是(shi)普林(lin)斯頓(dun)大學的校(xiao)友，據說他(ta)把普林(lin)斯頓(dun)大學的象征物——老虎(hu)，紋在(zai)了他(ta)的臀部。而(er)美國(guo)(guo)前副總(zong)統戈爾也(ye)曾(ceng)經“吹牛(niu)”說和好萊塢(wu)電影(ying)明星湯(tang)米．李．瓊斯是(shi)室友，這背后也(ye)是(shi)一種驕傲和認(ren)同感。

事(shi)實(shi)上(shang)，大量本科畢業(ye)(ye)生未來的(de)工作和他的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)沒有(you)直接關(guan)系(xi)，加(jia)上(shang)現在有(you)很多學(xue)生會繼續讀(du)研(yan)(yan)究(jiu)生，或者是工作幾年再(zai)“回(hui)爐”讀(du)研(yan)(yan)究(jiu)生，所(suo)以本科的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)不太(tai)重要(yao)，上(shang)什(shen)么大學(xue)更(geng)重要(yao)，等本科畢業(ye)(ye)了，回(hui)頭讀(du)研(yan)(yan)究(jiu)生的(de)時(shi)候，專(zhuan)業(ye)(ye)就(jiu)得(de)靠(kao)譜了。

我的看(kan)法是本科盡量選一些(xie)通識性強的專業，比如文(wen)學(xue)(xue)（中國(guo)(guo)或外(wai)國(guo)(guo)）、數學(xue)(xue)、物理、經濟學(xue)(xue)……這些(xie)可能比學(xue)(xue)會計、精算、播音主持(chi)等技術類專業更好。舉例來說，絕(jue)大(da)多數國(guo)(guo)際演(yan)藝明星并(bing)不(bu)是專業的藝術院校生(sheng)，反(fan)而倒(dao)是像哈(ha)佛這類大(da)學(xue)(xue)出了(le)不(bu)少演(yan)藝明星：奧斯卡影后娜塔莉．波(bo)特曼、馬特．戴蒙，包括前面(mian)提到的湯米(mi)．李．瓊斯，本科都(dou)不(bu)是演(yan)藝專業的。

家長們要顛覆本科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業決定一(yi)輩子這(zhe)(zhe)(zhe)個概念，我(wo)(wo)們甚至還可(ke)以想一(yi)想：本科(ke)是不(bu)是給(gei)你(ni)改專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業用(yong)的(de)(de)？不(bu)久前，我(wo)(wo)參(can)加了清(qing)華畢(bi)業生30周年(nian)(nian)聚會，每個班級(ji)都(dou)要上臺講(jiang)述自己的(de)(de)故事。我(wo)(wo)發(fa)現我(wo)(wo)們這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)屆最(zui)有(you)(you)出(chu)息的(de)(de)都(dou)來自那些所謂的(de)(de)苦專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業：機(ji)械系、水利(li)(li)系……機(ji)械系的(de)(de)同學說(shuo)，他們入校時機(ji)械行業產能過剩(sheng)，畢(bi)業時該行業變(bian)成嚴重(zhong)過剩(sheng)，怎么辦？窮則(ze)思變(bian)——去占領(ling)別人的(de)(de)地盤，當“侵(qin)略(lve)者(zhe)”。有(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)種心氣兒的(de)(de)人又都(dou)很聰明，邊轉(zhuan)邊學，反而“侵(qin)略(lve)成功”了。開個玩(wan)笑，機(ji)械系有(you)(you)太多的(de)(de)“光頭班”，女生人數為零(ling)，三十(shi)年(nian)(nian)過去了，這(zhe)(zhe)(zhe)些班曾經擁有(you)(you)合法配偶(ou)平均(jun)是1.36個！水利(li)(li)系則(ze)更(geng)不(bu)用(yong)說(shuo)，從國(guo)家領(ling)導人到水利(li)(li)工程總指揮等，在這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)聚會上，我(wo)(wo)們還發(fa)現，水利(li)(li)系居然還出(chu)了著名(ming)的(de)(de)佛教大(da)師——水利(li)(li)系看空(kong)一(yi)切了！

反(fan)觀金融、經濟、會計……這(zhe)(zhe)些都(dou)是(shi)(shi)“務實派(pai)”，沒什么驚喜。他們畢(bi)業(ye)找(zhao)工(gong)作太容易了，都(dou)是(shi)(shi)高薪高福利的(de)(de)(de)單位(wei)和崗位(wei)，有的(de)(de)(de)本科生畢(bi)業(ye)進(jin)了著名的(de)(de)(de)跨國投資銀行，第一(yi)年的(de)(de)(de)年薪就(jiu)上(shang)百萬，一(yi)下子成了金融專業(ye)的(de)(de)(de)“楷模(mo)”。但(dan)這(zhe)(zhe)樣是(shi)(shi)不是(shi)(shi)就(jiu)缺乏(fa)人生突(tu)破創(chuang)新的(de)(de)(de)動(dong)力了？也(ye)許這(zhe)(zhe)符(fu)合家長們的(de)(de)(de)期待，但(dan)是(shi)(shi)對于人生路還(huan)長的(de)(de)(de)孩子，可能(neng)失(shi)去了“世界(jie)那么大，我想(xiang)去看看”的(de)(de)(de)機會了。作為曾(ceng)經的(de)(de)(de)系主任(ren)，最令我揪心的(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)生們一(yi)旦進(jin)了金融系這(zhe)(zhe)個擁有全國三分之一(yi)高考狀(zhuang)元(yuan)的(de)(de)(de)系，聰明的(de)(de)(de)孩子們互相攀比(bi)，比(bi)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)短(duan)期目標，比(bi)如第一(yi)份工(gong)作的(de)(de)(de)起薪，功利化(hua)短(duan)期化(hua)的(de)(de)(de)傾向(xiang)嚴重，這(zhe)(zhe)就(jiu)好比(bi)是(shi)(shi)足球場上(shang)所有隊(dui)員都(dou)擠在(zai)對方禁(jin)區里尋(xun)找(zhao)臨(lin)門一(yi)腳的(de)(de)(de)立功機會，聰明孩子聚在(zai)一(yi)起反(fan)而(er)有可能(neng)彼此耽(dan)誤前途。所以我始(shi)終呼吁清華本科生，要找(zhao)基層工(gong)作，太亮麗(li)的(de)(de)(de)單位(wei)反(fan)而(er)把自己拴住了。

作(zuo)為家長，一定把握(wo)好大方(fang)向，注(zhu)意有深厚校(xiao)(xiao)友傳統(tong)的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)，讀通用性強的(de)專業。這就是我提倡讀好學(xue)校(xiao)(xiao)、“爛”專業的(de)原因。