每經記者｜張懷水    每經編輯｜陳 星    

什么是教育？

《策(ce)問·進士》說：育(yu)才造士，為國之本；

今天，我們說，教育(yu)是國之大計、黨之大計。

經(jing)過(guo)持續發(fa)展(zhan)，一代(dai)又(you)一代(dai)人努力，今天的中國(guo)教育(yu)事業(ye)已經(jing)取得了(le)豐碩(shuo)成果。

新華社圖

“十四五(wu)”規劃綱要圍繞(rao)建(jian)設高質(zhi)量教(jiao)育(yu)體(ti)系明確提(ti)出(chu)，推進(jin)基本公共教(jiao)育(yu)均(jun)等(deng)化(hua)、增強職業技(ji)術教(jiao)育(yu)適應(ying)性(xing)、提(ti)高高等(deng)教(jiao)育(yu)質(zhi)量、建(jian)設高素質(zhi)專(zhuan)業化(hua)教(jiao)師隊伍(wu)、深(shen)化(hua)教(jiao)育(yu)改革。

據教(jiao)育(yu)部統計，到(dao)2021年底，我國學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)毛入學(xue)(xue)率(lv)(lv)(lv)88.1%，比(bi)2012年提高(gao)23.6個(ge)(ge)百分(fen)點；義務教(jiao)育(yu)階段(duan)鞏固(gu)率(lv)(lv)(lv)95.4%，提高(gao)3.6個(ge)(ge)百分(fen)點；高(gao)中階段(duan)教(jiao)育(yu)毛入學(xue)(xue)率(lv)(lv)(lv)91.4%，提高(gao)6.4個(ge)(ge)百分(fen)點；高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)毛入學(xue)(xue)率(lv)(lv)(lv)57.8%，提高(gao)27.8個(ge)(ge)百分(fen)點。

教(jiao)育(yu)部部長懷進鵬在撰(zhuan)文中指出(chu)，建設教(jiao)育(yu)強(qiang)國是中華民(min)族偉大(da)復興的(de)(de)基礎(chu)工程，凝(ning)結著(zhu)一代代教(jiao)育(yu)人的(de)(de)夢想(xiang)和夙愿。

在黨中(zhong)央、國(guo)務(wu)院堅(jian)強(qiang)領導(dao)下，教育系統(tong)自信自強(qiang)、守正(zheng)(zheng)創(chuang)新，加(jia)快推(tui)進教育現代(dai)化進程(cheng)，推(tui)動我國(guo)教育事業取得歷史(shi)性(xing)成就、發(fa)生歷史(shi)性(xing)變革，中(zhong)國(guo)特色社(she)會(hui)主義教育制度體系主體框架基(ji)本(ben)確立，教育總體發(fa)展(zhan)水平躍(yue)居世界(jie)中(zhong)上(shang)行列(lie)，教育面貌正(zheng)(zheng)在發(fa)生格(ge)局性(xing)變化。

公辦幼兒園：十年間增長149.7%

人生百年，立于幼學。

黨的十八(ba)大以來(lai)，我國學(xue)前教育以構建廣(guang)覆(fu)蓋、保基本、有質量的學(xue)前教育公共服務體(ti)系，不斷滿(man)足人民(min)群眾幼有所育美好(hao)期望為重大任務，取得了跨越式發展和歷史性成就。

記者梳(shu)理發現，黨的(de)(de)十九大報(bao)告提出(chu)，在幼(you)有(you)所(suo)(suo)育、學(xue)有(you)所(suo)(suo)教、勞有(you)所(suo)(suo)得、病有(you)所(suo)(suo)醫、老有(you)所(suo)(suo)養、住有(you)所(suo)(suo)居、弱(ruo)有(you)所(suo)(suo)扶(fu)上不(bu)斷取得新進展；2018年印發的(de)(de)《中共中央 國務院(yuan)關于學(xue)前(qian)(qian)教育深化改革(ge)規范發展的(de)(de)若干意見》，進一步明確了(le)學(xue)前(qian)(qian)教育公(gong)益(yi)普(pu)惠的(de)(de)基本方向，提出(chu)了(le)推進學(xue)前(qian)(qian)教育普(pu)及普(pu)惠安(an)全優(you)質發展的(de)(de)重(zhong)大政策舉(ju)措(cuo)。

根據教育部公布的數據，十年(nian)(nian)來(lai)，學前(qian)教育資源總(zong)量迅速增(zeng)加，2021年(nian)(nian)全(quan)國(guo)幼(you)兒(er)園數量達到29.5萬(wan)所(suo)(suo)，比2011年(nian)(nian)增(zeng)加12.8萬(wan)所(suo)(suo)，增(zeng)長了76.8%，有力保障(zhang)了不(bu)斷增(zeng)加的適齡兒(er)童入園需求(qiu)。

毛入(ru)園率持續(xu)快速提高。據(ju)統(tong)計，2021年(nian)全(quan)國幼兒(er)(er)園在園幼兒(er)(er)數達到4805.2萬人(ren)，比2011年(nian)增(zeng)加1380.8萬人(ren)，全(quan)國學前三年(nian)毛入(ru)園率由2011年(nian)的(de)62.3%提高到2021年(nian)的(de)88.1%，增(zeng)長了25.8個百分(fen)點(dian)，學前教育實現了基本普及。

從(cong)(cong)區(qu)域來看，中(zhong)(zhong)(zhong)西部(bu)(bu)和農(nong)村發展最(zui)快，全國新增的幼(you)兒園(yuan)，80%左右集中(zhong)(zhong)(zhong)在中(zhong)(zhong)(zhong)西部(bu)(bu)地區(qu)，60%左右分布在農(nong)村。十年間毛入園(yuan)率(lv)增長幅(fu)度超(chao)過30%的13個省份都(dou)集中(zhong)(zhong)(zhong)在中(zhong)(zhong)(zhong)西部(bu)(bu)省份，“三(san)區(qu)三(san)州(zhou)”等原深度貧困地區(qu)入園(yuan)率(lv)顯(xian)著(zhu)提高，比如(ru)甘肅省臨夏州(zhou)從(cong)(cong)15.8%增長到(dao)(dao)95.5%，云(yun)南(nan)省怒江州(zhou)從(cong)(cong)25.6%增長到(dao)(dao)90.01%，學(xue)前教(jiao)育區(qu)域、城鄉差距(ju)明顯(xian)縮小。

此外，我國還著力(li)構建以普(pu)惠性資(zi)源為主體的辦(ban)園體系。

教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，十年(nian)來，學(xue)前教育資(zi)源結構(gou)發生了(le)格(ge)局(ju)性(xing)變(bian)化，2021年(nian)全(quan)國普惠(hui)性(xing)幼兒園(yuan)(yuan)（包(bao)括公辦(ban)(ban)(ban)園(yuan)(yuan)和普惠(hui)性(xing)民辦(ban)(ban)(ban)園(yuan)(yuan)）達到(dao)了(le)24.5萬所(suo)，占幼兒園(yuan)(yuan)總量的(de)83%。其(qi)中公辦(ban)(ban)(ban)園(yuan)(yuan)12.8萬所(suo)，比2011年(nian)增長了(le)149.7%，充分發揮了(le)公辦(ban)(ban)(ban)園(yuan)(yuan)兜底線、保基本、平抑收(shou)費(fei)、引領方向的(de)重要作用。

中(zhong)國教育科學研究院研究員儲朝暉接受《每日經濟新(xin)聞》記者電話采訪時表示，我國教育改(gai)革取得的(de)一個顯著成(cheng)效，就是(shi)在教育公平方面不斷推進和完善，城鄉教育的(de)差距在縮小。

義務教育：實現縣域基本均衡發展

從2012年(nian)至(zhi)2021年(nian)，我國義務教育(yu)(yu)在實現全(quan)面普及(ji)的(de)基礎上(shang)，僅用(yong)十年(nian)左右時間實現了縣域基本均衡發展，成(cheng)為我國義務教育(yu)(yu)發展史上(shang)又一個新(xin)的(de)里程碑(bei)。

據教(jiao)育(yu)部統計，2012~2021年，全國小學(xue)(xue)凈入(ru)(ru)學(xue)(xue)率(lv)從99.85%提高(gao)到99.9%以上，初中(zhong)(zhong)階段(duan)(duan)毛入(ru)(ru)學(xue)(xue)率(lv)始終保持在(zai)(zai)100%以上（初中(zhong)(zhong)毛入(ru)(ru)學(xue)(xue)率(lv)是指初中(zhong)(zhong)在(zai)(zai)校學(xue)(xue)生總數與12~14歲學(xue)(xue)齡人口(kou)的比值，實際中(zhong)(zhong)有不在(zai)(zai)該學(xue)(xue)齡段(duan)(duan)而就(jiu)讀初中(zhong)(zhong)的情況(kuang)，所(suo)以毛入(ru)(ru)學(xue)(xue)率(lv)有可(ke)能(neng)大于100%）。義務(wu)教(jiao)育(yu)階段(duan)(duan)建檔立卡(ka)脫貧家庭學(xue)(xue)生輟(chuo)學(xue)(xue)實現了(le)動態清(qing)零，長期存(cun)在(zai)(zai)的輟(chuo)學(xue)(xue)問(wen)題(ti)得到歷史性(xing)解決。

義務教(jiao)育(yu)也(ye)得到(dao)(dao)國家財政資金的優先(xian)保障(zhang)。據統計，2012~2021年(nian)財政性義務教(jiao)育(yu)經費從1.17萬億元增加到(dao)(dao)2.29萬億元，占國家財政性教(jiao)育(yu)經費投入的比例始(shi)終保持在50%以(yi)上。

2012~2021年(nian)，小學生(sheng)均(jun)經(jing)費(fei)支出(chu)從(cong)每生(sheng)每年(nian)7447元(yuan)增至(zhi)14458元(yuan)，初中生(sheng)均(jun)經(jing)費(fei)支出(chu)從(cong)每生(sheng)每年(nian)10218元(yuan)增至(zhi)20717元(yuan)。生(sheng)均(jun)公(gong)用(yong)經(jing)費(fei)標準(zhun)經(jing)過多次提標，達到東中西部統一的小學650元(yuan)、初中850元(yuan)的標準(zhun)。義務教(jiao)育階段(duan)特殊(shu)教(jiao)育生(sheng)均(jun)公(gong)用(yong)經(jing)費(fei)補助標準(zhun)提高至(zhi)7000元(yuan)。

教育部(bu)教育督導(dao)局(ju)局(ju)長田(tian)祖蔭指出(chu)，2013~2020年，全國(guo)小(xiao)(xiao)學(xue)校際綜(zong)(zong)合(he)差(cha)異系數(shu)從0.724降至0.435，降幅近40%；初中校際綜(zong)(zong)合(he)差(cha)異系數(shu)從0.547降至0.319，降幅近42%。全國(guo)縣(xian)域內義務教育學(xue)校基本(ben)辦(ban)學(xue)條件(jian)的校際差(cha)距、城(cheng)鄉差(cha)距均(jun)大幅縮小(xiao)(xiao)。

儲朝(chao)暉曾對(dui)《每日經濟新聞》記者表示，從過(guo)去強調(diao)義(yi)務教育(yu)基(ji)本(ben)均衡(heng)，到現在強調(diao)推動義(yi)務教育(yu)優質(zhi)均衡(heng)，體現了國家對(dui)義(yi)務教育(yu)的重視。

優(you)質(zhi)均衡(heng)首先是(shi)理念要先進。當前，許(xu)多家長仍(reng)然(ran)關(guan)心如(ru)(ru)何(he)考更(geng)(geng)好(hao)的(de)學校(xiao)，如(ru)(ru)何(he)考更(geng)(geng)高(gao)的(de)分(fen)(fen)數，陷入到唯(wei)分(fen)(fen)數的(de)“窄胡同”里，這是(shi)不科(ke)學的(de)。

其(qi)次(ci)，優質(zhi)均衡體現在政(zheng)策(ce)制(zhi)定和經費投(tou)入(ru)上要平(ping)等(deng)對待所有孩子受教(jiao)育的權(quan)利(li)。儲朝(chao)暉認(ren)為，尤其(qi)是(shi)城鄉之間教(jiao)育的優質(zhi)均衡發(fa)展，我們(men)仍然需要加大投(tou)入(ru)。

第三(san)個(ge)方面是資源的均(jun)衡(heng)化(hua)。所有孩子(zi)都應該(gai)平等(deng)地享(xiang)受義(yi)務教(jiao)育機(ji)會，要實現在義(yi)務教(jiao)育領(ling)域里基本公共服務均(jun)等(deng)化(hua)目標。

國家(jia)教(jiao)育咨詢委(wei)員(yuan)會(hui)委(wei)員(yuan)、中(zhong)國教(jiao)育學會(hui)原副會(hui)長談(tan)松華接受《每日經濟新聞(wen)》記者電話采訪時表示(shi)，黨的十八大以來，我國各個類型(xing)教(jiao)育的普及率(lv)均有了大幅提升，城鄉教(jiao)育水平差距進一步(bu)縮小，教(jiao)育優質(zhi)均衡發展的理念得到凸顯(xian)。

“下一(yi)步，我覺(jue)得(de)首先要鞏固這(zhe)來之不(bu)易的成果(guo)，進一(yi)步提升(sheng)農村教育水平(ping)。其次，毛入(ru)學(xue)率不(bu)斷(duan)提高的同時，我們也要繼續嚴控輟學(xue)率，保證所有人能夠接受完整的義(yi)務教育。”談松華說。

職業教育：實現從層次到類型的轉變

中共中央(yang)辦公廳、國務(wu)院辦公廳印(yin)發的(de)(de)《關于(yu)推(tui)動現代(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)高(gao)質量發展的(de)(de)意見(jian)》要求(qiu)，到2025年，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)類型(xing)特色更加鮮明，現代(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)體系基本(ben)建(jian)成，技能型(xing)社會建(jian)設(she)全面推(tui)進(jin)。辦學(xue)格局更加優(you)化，辦學(xue)條件大幅改善，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)本(ben)科教(jiao)育(yu)招(zhao)(zhao)生(sheng)規模不低于(yu)高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)招(zhao)(zhao)生(sheng)規模的(de)(de)10%，職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)吸引力和培養質量顯著提高(gao)。

近日，教(jiao)育(yu)部發布《中(zhong)國職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)白皮(pi)書(shu)》（以(yi)下簡稱《白皮(pi)書(shu)》），向世界介紹中(zhong)國職(zhi)業教(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)經(jing)驗。

《白皮書》指出(chu)，2012年(nian)以來，中(zhong)國(guo)政府把職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)作(zuo)為(wei)與(yu)普(pu)通(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)同等重要的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類(lei)型(xing)(xing)，不斷(duan)加大政策供(gong)給、創新(xin)制度設計，加快建設現代(dai)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系，構(gou)建多元辦學格(ge)局和現代(dai)治理體系。中(zhong)國(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實現由參照(zhao)普(pu)通(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦學向(xiang)相對獨(du)立的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)類(lei)型(xing)(xing)轉(zhuan)變(bian)，進入提質培優、增(zeng)值賦能(neng)新(xin)階(jie)段。

教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與成人教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)司司長陳子季表示，在類型定(ding)位上，新修訂的職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法首(shou)次以法律形式明確“職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)與普通教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)具有同(tong)等重要(yao)地位的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)類型”，并通過推進普職(zhi)(zhi)融通等頂(ding)層設計，真正實現(xian)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)從“層次”到“類型”的轉變。

陳子季進一(yi)步介(jie)紹，新法規定(ding)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)分為(wei)中(zhong)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)、高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)；中(zhong)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)關專業(ye)(ye)實行(xing)與高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)貫通的招(zhao)生和(he)培養；高(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)實施職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)的普(pu)通高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)應(ying)當(dang)在招(zhao)生計劃中(zhong)確定(ding)相應(ying)比例或者采取單獨考試辦法，專門招(zhao)收職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)生。

《每日經濟新聞》記者注(zhu)意到，我國職業教育(yu)改(gai)革步伐不斷加快(kuai)的同時(shi)，也已經建成世界規模最大的職業教育(yu)體(ti)系。

據統計，十年來(lai)，我們淘汰落后專業(ye)(ye)108種，升(sheng)級(ji)和補充專業(ye)(ye)1007種，更新(xin)(xin)幅度超過70%。目前(qian)，全(quan)(quan)國(guo)職業(ye)(ye)學校(xiao)共(gong)開設1300余個(ge)專業(ye)(ye)和12萬(wan)余個(ge)專業(ye)(ye)點，基本覆蓋了(le)國(guo)民經濟各領域，使人(ren)才培養結構(gou)調整與(yu)需求結構(gou)變(bian)遷更好地對接起來(lai)，有力支(zhi)撐我國(guo)成(cheng)為(wei)全(quan)(quan)世(shi)界唯一擁有全(quan)(quan)部工(gong)業(ye)(ye)門類(lei)的國(guo)家。調查數據表明，在現代制造業(ye)(ye)、戰略性新(xin)(xin)興(xing)產業(ye)(ye)和現代服務業(ye)(ye)等領域，一線新(xin)(xin)增從(cong)業(ye)(ye)人(ren)員70%以上來(lai)自(zi)職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)畢業(ye)(ye)生。

儲朝暉接受《每日經濟新(xin)聞》記者采(cai)訪時表(biao)示，職業教(jiao)育規模不斷擴(kuo)大(da)的同時，還要(yao)注重高質量(liang)。職業教(jiao)育發(fa)展要(yao)構(gou)建(jian)多元(yuan)化(hua)的評價和選拔機制，不能(neng)單純(chun)以一張試卷來定高低。

談(tan)松華接(jie)受《每日經(jing)濟(ji)新(xin)聞》記者采訪(fang)時則認為(wei)，職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育既然是(shi)一種類型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育，就決定了它(ta)和(he)(he)普通(tong)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育一樣也是(shi)有門檻(jian)的。一張考(kao)卷、一個標準的評價辦法，勢必造成成績好上(shang)普高，成績差上(shang)職高。所以職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育要進一步(bu)(bu)研究和(he)(he)逐步(bu)(bu)形成更(geng)加專業(ye)的評價機制和(he)(he)人(ren)才培養(yang)模(mo)式，更(geng)加貼近社會和(he)(he)企業(ye)需求(qiu)。

高等教育：毛入學率已達到57.8%

2012年，我(wo)國高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)毛入學率為30%。2021年，這一數字(zi)是57.8%。十(shi)年來，27.8個百(bai)分(fen)點的提(ti)升，記錄了我(wo)國高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)從大(da)眾化(hua)(hua)階段到普及化(hua)(hua)階段的跨越。

“十四五”規劃綱要指出，推進高等教育分(fen)類管理和高等學校綜合改(gai)革，構(gou)建更加多元的高等教育體系，高等教育毛入學率提高到(dao)60%。分(fen)類建設(she)一流(liu)大學和一流(liu)學科(ke)，支持發(fa)展高水平研究型大學。建設(she)高質(zhi)量本科(ke)教育，推進部分(fen)普(pu)通本科(ke)高校向應用型轉變。

教(jiao)育(yu)(yu)部高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)司司長(chang)吳巖在教(jiao)育(yu)(yu)部新聞發布會上(shang)表示，我國(guo)已建成(cheng)世界最大規模的高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)體系，在學總(zong)人(ren)(ren)數達(da)到4430萬人(ren)(ren)，接受高等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)的人(ren)(ren)口(kou)達(da)到2.4億，新增(zeng)勞動力平均受教(jiao)育(yu)(yu)年限(xian)達(da)13.8年。

十年(nian)來，黨中央、國(guo)務院對高等教(jiao)育事業作出全面(mian)系統的重(zhong)要(yao)部(bu)署，黨的十九大報告提出“實現高等教(jiao)育內涵式發展(zhan)”。

中辦(ban)、國(guo)辦(ban)先后印發(fa)了《關于(yu)新時(shi)代振興(xing)中西部(bu)高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)的意(yi)見(jian)》《關于(yu)加強(qiang)基礎學(xue)科人才培養的意(yi)見(jian)》《關于(yu)加快醫學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)創新發(fa)展的指導(dao)意(yi)見(jian)》等(deng)重要(yao)文(wen)件，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)先后召開新時(shi)代全(quan)國(guo)高等(deng)學(xue)校本科教(jiao)(jiao)育(yu)工作會(hui)議、全(quan)國(guo)研究(jiu)生教(jiao)(jiao)育(yu)會(hui)議、全(quan)國(guo)職業教(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)，人才培養的“連續(xu)劇”接(jie)續(xu)全(quan)面展開。

我國勞動力素(su)質結(jie)構發生了重大(da)變化，全民族(zu)素(su)質得到穩步提高(gao)。高(gao)等(deng)教育(yu)在育(yu)人方(fang)式、辦學模式、管理體制(zhi)、保障(zhang)機制(zhi)等(deng)方(fang)面(mian)不斷創(chuang)新(xin)，為建(jian)設(she)世界重要人才和創(chuang)新(xin)高(gao)地提供有力支撐(cheng)。

吳巖介紹，通(tong)過“211”“985”工(gong)程(cheng)和(he)“雙一流”建設計劃，一批(pi)大(da)學和(he)一大(da)批(pi)學科已經躋身世(shi)界(jie)先進(jin)水平，中(zhong)國(guo)高等(deng)教(jiao)育整體水平進(jin)入(ru)世(shi)界(jie)第(di)一方(fang)陣。形成了慕(mu)課(ke)與(yu)在(zai)線教(jiao)育發(fa)展(zhan)的(de)中(zhong)國(guo)范(fan)式。我們先后舉辦(ban)中(zhong)國(guo)慕(mu)課(ke)大(da)會(hui)、世(shi)界(jie)慕(mu)課(ke)大(da)會(hui)，形成了一整套(tao)包括理念、技術、標準、方(fang)法、評價(jia)等(deng)在(zai)內的(de)慕(mu)課(ke)發(fa)展(zhan)的(de)中(zhong)國(guo)范(fan)式。

截至2022年2月底，我國上線慕(mu)(mu)課(ke)(ke)數(shu)量超(chao)過5.25萬門，注冊用戶(hu)達3.7億，已經(jing)有超(chao)過3.3億人次在校大學生獲得慕(mu)(mu)課(ke)(ke)學分，慕(mu)(mu)課(ke)(ke)數(shu)量和(he)應(ying)用規(gui)模均(jun)居世界第一。

清華(hua)大(da)學教授(shou)謝維和指(zhi)出，中(zhong)國的(de)高(gao)等(deng)教育(yu)已經(jing)從過(guo)去大(da)眾化的(de)高(gao)等(deng)教育(yu)轉變為普(pu)及化的(de)高(gao)等(deng)教育(yu)。這種轉變有三個非常(chang)重要(yao)的(de)意義。

第一(yi)個(ge)意義，它意味(wei)著中國高(gao)等教(jiao)育在不斷滿足(zu)人民群眾對高(gao)等教(jiao)育的(de)需求方面(mian)邁出了堅實的(de)一(yi)步，有(you)更多人能(neng)獲(huo)得(de)接受高(gao)等教(jiao)育的(de)機會，這在中國歷史(shi)上是從未有(you)過的(de)。

第二(er)個意(yi)義在于，它對實現中華民(min)族偉大復興的中國夢具(ju)有更強的貢獻力(li)。

第三，它意味著高等教育(yu)為(wei)黨(dang)育(yu)人、為(wei)國育(yu)才，以及“四個服(fu)務”的能力得到進(jin)一步加強。

封面圖片來源：新(xin)華社圖