3月(yue)10日(ri)，“建(jian)議在中小學(xue)推行趴睡變躺(tang)睡”引(yin)發熱議，沖(chong)上(shang)微博熱搜。

中(zhong)國教育新聞3月10日(ri)報道(dao)，作為一名普通教師，張瓊麗發現我國絕大多數非寄宿制中小學缺乏午休設施，學生多是趴在課桌上午睡，嚴重影響睡眠質量，不利于大腦發育、骨骼生長、視力保護，這是很多家長的操心事和學生的煩心事。

今年兩會，全國人大代表、湖北省恩施土家族苗族自治州高級中學教師張瓊麗建議，在全國中小學推行“趴睡”變“躺睡”，充分保證中小學生實現優質午休。

她建議，教(jiao)育部出臺相(xiang)關政(zheng)策(ce)(ce)，在原有“睡眠(mian)令”的(de)基礎上(shang)增(zeng)加“中小學(xue)(xue)午休管理”細則(ze)，將(jiang)中小學(xue)(xue)生“躺睡”作為一項硬(ying)性措施(shi)，統(tong)一推廣、分(fen)類指導，一地(di)一策(ce)(ce)、一校(xiao)一案，并將(jiang)實(shi)施(shi)情況納(na)入各地(di)教(jiao)育行政(zheng)部門(men)和學(xue)(xue)校(xiao)的(de)考核。

同時，中央和各級財政設立“中小學校園午休設施”專項資金，為中小學生在校午睡所需的場地、設施等方面提供資金支持和政策保障。根據學(xue)校的(de)空間布局、室(shi)內場地、學(xue)生人數，可以直接(jie)引進午(wu)睡(shui)床、午(wu)睡(shui)椅(yi)或改造課(ke)桌(zhuo)椅(yi)，也可將閑置(zhi)教室(shi)、閱覽(lan)室(shi)、圖書館等空間充分利(li)用(yong)起來(lai)，打造專門的(de)“午(wu)睡(shui)室(shi)”“午(wu)睡(shui)柜(ju)”等。

此外，各地教育部(bu)門應指(zhi)導(dao)學(xue)(xue)校加強午休管理，引導(dao)學(xue)(xue)校、教師(shi)、家長(chang)更加關注孩子睡眠(mian)時(shi)間和睡眠(mian)質(zhi)量，護(hu)航學(xue)(xue)生健康成長(chang)。

對此(ci)，網友熱議紛(fen)紛(fen)。

有很多網友表示支持：“支持！我(wo)懷疑我(wo)就是初中開始(shi)趴著睡所(suo)以脖子和腰都不好(hao)”、“有道理，我之前(qian)趴睡(shui)就總嗝氣，睡(shui)一會又嗝醒(xing)了”、“終于有人提(ti)議(yi)，能(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)實施還是(shi)個問(wen)題”......

也有網友對可行性表示質疑：“納入(ru)考核的話，壓(ya)力就會積到班(ban)主任身上”、“到最后還是錢從那兒來的(de)問題”......

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