學(xue)習(xi)貫徹(che)習(xi)近平(ping)(ping)新時代(dai)中國特色社會主義(yi)思想主題教(jiao)(jiao)育(yu)啟動3個多月來(lai)，習(xi)近平(ping)(ping)總書記結合四(si)次地方考察調研(yan)，分(fen)別(bie)對(dui)主題教(jiao)(jiao)育(yu)根本任務中的以(yi)學(xue)鑄魂、以(yi)學(xue)增(zeng)智(zhi)、以(yi)學(xue)正風、以(yi)學(xue)促干四(si)方面內容(rong)作出深刻(ke)闡釋，提出明確要求，為(wei)廣大黨(dang)員干部上了生(sheng)動的黨(dang)課，推動主題教(jiao)(jiao)育(yu)扎實(shi)開展、步步深入。

4月，在廣東，強調(diao)“以學(xue)(xue)鑄魂”，“就是要做好學(xue)(xue)習貫(guan)徹新(xin)時代(dai)中國特色社會(hui)主義(yi)思(si)想(xiang)的深化、內化、轉化工作，從思(si)想(xiang)上正(zheng)本清源、固本培元，筑牢信(xin)仰之(zhi)基(ji)、補足精神之(zhi)鈣、把穩(wen)思(si)想(xiang)之(zhi)舵”，“堅定理想(xiang)信(xin)念”“鑄牢對黨忠誠”“站穩(wen)人民立場”。

5月，在陜西(xi)，解讀“以學(xue)增智(zhi)”，“就是要從黨的科學(xue)理論中悟規律、明方(fang)向、學(xue)方(fang)法(fa)、增智(zhi)慧，把看(kan)家本(ben)(ben)領(ling)、興(xing)黨本(ben)(ben)領(ling)、強國(guo)本(ben)(ben)領(ling)學(xue)到手(shou)”，“提(ti)升(sheng)政治能力”“提(ti)升(sheng)思維(wei)能力”“提(ti)升(sheng)實(shi)踐能力”。

6月，在內(nei)蒙古，闡釋(shi)“以學(xue)正風(feng)(feng)”，“堅(jian)持目(mu)標導向(xiang)和(he)問題導向(xiang)相結合(he)、學(xue)查改相貫通，對(dui)(dui)標黨風(feng)(feng)要(yao)(yao)求找差距、對(dui)(dui)表黨性(xing)要(yao)(yao)求查根源、對(dui)(dui)照(zhao)黨紀(ji)要(yao)(yao)求明(ming)舉措，增(zeng)強檢視整改實效”，“大(da)興務(wu)實之風(feng)(feng)”“弘(hong)揚(yang)清廉之風(feng)(feng)”“養成(cheng)儉樸之風(feng)(feng)”。

7月(yue)，在江蘇，號(hao)召(zhao)“以(yi)學(xue)促干(gan)”，“落(luo)實(shi)‘重(zhong)實(shi)踐’要求，堅持學(xue)思用貫通、知(zhi)信(xin)行統一，匡正干(gan)的導向，增強干(gan)的動力，形成(cheng)干(gan)的合力，在以(yi)學(xue)促干(gan)上取得實(shi)實(shi)在在的成(cheng)效”，“樹牢造(zao)福(fu)人(ren)民的政(zheng)績觀”“鼓足干(gan)事(shi)創業的精氣神”“形成(cheng)狠抓(zhua)落(luo)實(shi)的好局面”。

一邊(bian)開展實地調研，一邊(bian)指(zhi)導主題(ti)教(jiao)育，習近(jin)平總書記對四個(ge)“以學”的(de)深(shen)刻闡(chan)釋，每(mei)次著重提(ti)三(san)方面(mian)要求，鮮(xian)明回答(da)了怎(zen)么學、學什么等方向性、原則(ze)性的(de)問題(ti)——

以(yi)學(xue)(xue)鑄魂推動精(jing)神(shen)洗禮，以(yi)學(xue)(xue)增智強化能力提(ti)升(sheng)，以(yi)學(xue)(xue)正風促進作風轉(zhuan)變，以(yi)學(xue)(xue)促干推動事業(ye)發展。

四個“以(yi)學(xue)”集中體現了黨對新時(shi)代黨員干部在思(si)想、政治、能力、作風等方(fang)面的(de)要求。

“把對黨忠誠體(ti)現到貫徹落實(shi)好(hao)黨中央決策部(bu)署(shu)的實(shi)際(ji)行動上”

“把人民群眾滿(man)意不滿(man)意作為評判主題(ti)教育成效的根本標準”

“把工(gong)作(zuo)抓實、基礎打實、步子邁實”

“在抓落實上(shang)取得新(xin)實效”

……

習近平總書記(ji)提(ti)出(chu)的一系列要求，落腳點(dian)全在于“取得(de)實(shi)實(shi)在在的成效”。

這次總(zong)書記深刻闡釋“以學促(cu)干”，強(qiang)調“不(bu)(bu)搞(gao)貪大求(qiu)洋”“不(bu)(bu)搞(gao)華而不(bu)(bu)實(shi)”“嚴肅(su)整治(zhi)拈輕怕(pa)重(zhong)、躺(tang)平甩鍋、敷衍塞責、得過(guo)且(qie)過(guo)等消極現(xian)象”“不(bu)(bu)折不(bu)(bu)扣貫徹落實(shi)黨中央決策部署(shu)”，更是直指(zhi)形式(shi)主義、官(guan)僚主義，為全(quan)黨全(quan)社會樹立(li)新風，指(zhi)明正道。

知者行(xing)之始，行(xing)者知之成(cheng)。踏上新(xin)征程，面對各種不(bu)確定、難預料(liao)因素，我們要通過扎實(shi)(shi)開展主題教育，把習近(jin)平新(xin)時代(dai)中(zhong)國特色社會(hui)主義思想內(nei)化于(yu)心、外(wai)化于(yu)行(xing)，真正把馬克思主義看家本領學到手(shou)，在鑄魂、增(zeng)智、正風、促干上下功(gong)夫(fu)、見實(shi)(shi)效，凝心聚(ju)力落實(shi)(shi)好(hao)黨(dang)的二十大各項(xiang)決策(ce)部署，不(bu)斷推(tui)動中(zhong)國式現代(dai)化取得新(xin)進展新(xin)突破。