近日，網傳成都一社會機構卷款跑路，官方通報：成立專班調查。該機構給青少年提供志愿者服務，為紅領巾星章、綜合素質測評提供活動項目和證書。與此同時，廣州一16歲中學生被評為正高職稱引發關注，初始發布者也火速銷號“跑路”。以上種種，再次撕下“偽素質教育”的假面。素質教育不是一張證書，若淪為“錢貨兩清”的交易，必為圈錢者提供賽道。

尋古博物館，勞作豐收節，智競大小賽……多元化素質教育，激發積極性、創造性和自主性。可急功近利者，不問過程只求結果，使素質教育面目模糊。

過(guo)度渴求(qiu)證書，暴露(lu)浮躁心性。據報道，成都跑路的那家(jia)社會機構通過捐書(shu)、撿垃(la)圾、義賣(mai)等(deng)社會公益(yi)活動吸引家(jia)長關注(zhu)并注(zhu)冊，之后(hou)又推出如“專利(li)申請”“競賽(sai)規劃”等(deng)項目，收取(qu)高額費(fei)用，聲稱拿到專利(li)證(zheng)(zheng)書(shu)還能幫助孩子(zi)在(zai)升學(xue)時加分。曾有(you)孩子(zi)報名擇校時提(ti)供了50多本證(zheng)(zheng)書(shu)，種種皆折射(she)出浮躁心態。

灰色產(chan)業乘(cheng)虛而入，亂(luan)象頻出。本是以全面提高基本素質為根本目的，卻讓灰色產業鏈有可乘之機。在某購物網站，有店鋪堂而皇之掛著綜合素質評價“代填、代寫、代做！”月入一萬不如孩子研學7天。游而不學、走馬觀花，“天價研學團”最大特點是學費昂貴。拿捏消費者心理，套路并不鮮見。中消協認為，健身房、英語培訓機構跑路糾紛之所以難解決，預收費經營模式是重要原因之一。打著“素質教育”的旗號售課，又承諾6000元費用在專利申請下來后可以退還，看似穩賺不賠，實則初心已背離扭曲。

在沒有(you)硝煙(yan)的戰(zhan)爭中，家(jia)長(chang)應扮演什么角色？ 

全力(li)托(tuo)舉出“別人家(jia)的孩子”，終坑爹。11月13日，一則(ze)16歲中學生被(bei)評正高職稱的新聞(wen)讓人驚掉(diao)下(xia)巴，“完成氣動擠壓工程方案設(she)計”“設(she)計了‘探(tan)索一號’系列運載火箭方(fang)案”“被評選(xuan)為(wei)正高級職稱(cheng)”，媒體(ti)求證時(shi)，校方(fang)、中國科協均表(biao)示：沒聽說(shuo)。幾(ji)年前，天津大(da)學化(hua)工學院(yuan)一教授因被(bei)實(shi)名(ming)舉報學術不端(duan)，被(bei)解除聘用合(he)同(tong)。其“杰作”就(jiu)是讓女(nv)兒成(cheng)為多(duo)篇論(lun)文的“一作”，為升學助力(li)。

“科技(ji)工(gong)作者(zhe)之家(jia)”此前(qian)網頁顯示，中學生何某是“青(qing)少年科技(ji)研究工(gong)作室正高級負(fu)責人”

用自(zi)驅(qu)力(li)點燃(ran)對知識的渴求，回歸素質教育本(ben)真。近(jin)日，山東衛視(shi)《中(zhong)華家(jia)庭詩(shi)詞(ci)擂臺(tai)賽(sai)(sai)》，11歲的來(lai)丁(ding)丁(ding)和媽媽爆火，母(mu)子間答題(ti)挑戰心(xin)有靈犀，150秒(miao)內30題(ti)全部(bu)答對。來(lai)丁(ding)丁(ding)曾兩次登(deng)上《中(zhong)國(guo)詩(shi)詞(ci)大會》舞臺(tai)，小學二年級時已經(jing)會背1500余首古(gu)詩(shi)、近(jin)百篇文(wen)(wen)言文(wen)(wen)。在母(mu)親的陪伴下，他參加比賽(sai)(sai)不是為了拿獎，而(er)是換種方式進一(yi)步學習(xi)古(gu)詩(shi)詞(ci)，提升人文(wen)(wen)素質。

從應試教育向素質(zhi)教育轉軌，道阻(zu)且長。

為真正實現(xian)“減負”，相(xiang)關政策正悄然變化。近期，全國少工委公布(bu)新規，“紅領(ling)巾愛學習”電(dian)子徽章(zhang)取消，“紅領(ling)巾講解員”和評星章(zhang)無(wu)關聯(lian)，再也(ye)不用為爭(zheng)章(zhang)而答(da)題和打卡(ka)了(le)。今年5月(yue)15日，青春昆明服(fu)務(wu)中心稱不再發(fa)布(bu)“紅領(ling)巾獎(jiang)章(zhang)”相關爭(zheng)章(zhang)活動。

素質教育，要破除功利化。今年4月，成都市教育局發布《關于進一步規范中小學招生入學工作的通知》，其中就包括堅決治理“考試擇優”、“收取簡歷”等違規行為。克服“唯升學”、“唯擇校”的傾向， 從源頭避免學生被迫成為證書的追求者，正視青少年個人興趣在素質教育中的重要地位。 

素質教育，不是(shi)讓人生更成(cheng)功(gong)，而是(shi)更有價值。用(yong)“歪證書”鋪(pu)墊(dian)的道路，終將(jiang)爛尾(wei)。

本期話題

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撰文/吳(wu)德玉

編(bian)輯/梁(liang)慶 責編(bian)/謝夢 審核(he)/姜明