每經記者｜丁舟洋(yang)  朱鵬    每經編輯｜張海妮    

如果不(bu)是(shi)因為新冠疫(yi)情防(fang)控(kong)在上海的(de)嚴峻形勢，復旦大學教授(shou)嚴鋒不(bu)會對外公(gong)布自己的(de)家事。

4月2日(ri)，世界自閉(bi)癥日(ri)（“孤獨(du)癥”），這(zhe)(zhe)個(ge)特殊群體又被(bei)稱(cheng)為(wei)“星(xing)星(xing)的(de)(de)(de)孩子”。以往(wang)每(mei)年這(zhe)(zhe)天，擁有近550萬(wan)微博粉(fen)絲的(de)(de)(de)嚴(yan)鋒都(dou)會(hui)在其微博普及自閉(bi)癥相關(guan)知(zhi)識，呼吁社會(hui)對這(zhe)(zhe)一特殊群體的(de)(de)(de)理解關(guan)愛。在這(zhe)(zhe)之前，公眾(zhong)并不知(zhi)道，嚴(yan)鋒本人就是自閉(bi)癥患(huan)者的(de)(de)(de)家長。

圖片(pian)來源：微博(bo)截圖

3月29日(ri)(ri)(ri)以來，上海每日(ri)(ri)(ri)新(xin)(xin)增本土確診數突(tu)破(po)百(bai)例，無(wu)癥狀感染(ran)者(zhe)(zhe)每日(ri)(ri)(ri)新(xin)(xin)增數量總體(ti)持續增高，4月2日(ri)(ri)(ri)單日(ri)(ri)(ri)新(xin)(xin)增無(wu)癥狀感染(ran)者(zhe)(zhe)更是(shi)突(tu)破(po)了7500例，再創(chuang)新(xin)(xin)高。核酸檢測篩查中顯示陽性的，將進入(ru)指定隔離點隔離。

這種“新的緊迫(po)情(qing)況(kuang)(kuang)”讓嚴鋒之前關于(yu)家(jia)事(shi)隱私的顧慮變得“微不(bu)(bu)足道”。“發(fa)展(zhan)中的疫(yi)情(qing)讓每一個人(ren)都(dou)面臨著被(bei)隔(ge)離的可能性，而對于(yu)不(bu)(bu)能自(zi)理(li)的自(zi)閉癥(zheng)患(huan)者(zhe)(zhe)，在沒有家(jia)人(ren)陪同(tong)情(qing)況(kuang)(kuang)下(xia)進入方艙隔(ge)離，對患(huan)者(zhe)(zhe)的傷害以及患(huan)者(zhe)(zhe)給隔(ge)離場所帶來(lai)的麻煩都(dou)難(nan)以想象(xiang)。”嚴鋒對《每日(ri)經濟新聞(wen)》記者(zhe)(zhe)表示。

他發了(le)一條長(chang)長(chang)的(de)微博(bo)，“想和大家討論，兒童、孤獨癥(zheng)患(huan)者(zhe)或其(qi)他生活無法自理的(de)特殊人群發生感(gan)染，有(you)什么比較可行的(de)針對(dui)性措(cuo)施(shi)？比如，可否在(zai)(zai)鄰居(ju)(ju)同(tong)意的(de)前提(ti)下居(ju)(ju)家隔(ge)離？或者(zhe)在(zai)(zai)家長(chang)陪(pei)同(tong)下自費在(zai)(zai)酒店隔(ge)離？再或者(zhe)照料人陪(pei)同(tong)他進入方艙(cang)隔(ge)離？”

“將自閉癥(zheng)患者(zhe)（與）其熟悉(xi)的照料人(ren)分開(kai)置于一個陌生(sheng)環(huan)境里隔離，極有可(ke)(ke)(ke)能造成新的心(xin)理創傷(shang)，導(dao)致悲劇的發生(sheng)。如果真出現這種結(jie)局，誰來(lai)負責？”國(guo)內(nei)精神心(xin)理醫學(xue)專家、廣州市晴日心(xin)身專科門診部主任(ren)何日輝在接受《每日經濟新聞 》記者(zhe)采訪時(shi)表示，“對特(te)殊精神障(zhang)礙(ai)者(zhe)的人(ren)性化隔離措施，不是(shi)可(ke)(ke)(ke)要(yao)可(ke)(ke)(ke)不要(yao)，而(er)是(shi)非常必要(yao)”。

從不接受到理解

自閉癥是伴隨終身的發育障礙

“我(wo)的(de)孩(hai)子(zi)現在19歲了(le)，是一(yi)名大齡自閉癥患者(zhe)。”電話那頭，嚴鋒對(dui)(dui)《每日經濟新聞(wen)》記(ji)者(zhe)平(ping)靜地講述道。而十多(duo)年前，一(yi)個(ge)孤獨癥的(de)孩(hai)子(zi)，是嚴鋒家庭根本無(wu)法面對(dui)(dui)和(he)接受(shou)的(de)事實。“我(wo)們拒絕(jue)相信，不肯承認。我(wo)的(de)孩(hai)子(zi)一(yi)開始(shi)其實不太看得出來，越小的(de)時(shi)候和(he)其他(ta)孩(hai)子(zi)越一(yi)樣，甚至某些方面好像還比(bi)人家發育得更早。但慢(man)慢(man)地，差別就出來了(le)。”

在(zai)語(yu)言和(he)行為上(shang)，嚴鋒的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子顯示出完全不同的(de)(de)(de)(de)認知(zhi)。這種自(zi)閉癥患者的(de)(de)(de)(de)社交障(zhang)礙(ai)癥狀千姿百態(tai)，有的(de)(de)(de)(de)患者不能說(shuo)(shuo)話，有的(de)(de)(de)(de)特別能說(shuo)(shuo)話但根本(ben)無法與(yu)之對話。隨著孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)，認知(zhi)發育的(de)(de)(de)(de)障(zhang)礙(ai)還會(hui)帶來身體協調問題、無法正常學習和(he)與(yu)人相處障(zhang)礙(ai)等(deng)問題。

大概在孩(hai)子(zi)五六歲(sui)時，嚴鋒的(de)(de)孩(hai)子(zi)確診(zhen)孤獨癥。“確診(zhen)之后，我(wo)們(men)還是(shi)努(nu)力想去(qu)糾正，一(yi)邊讀小學(xue)，一(yi)邊參加各(ge)種(zhong)康復，這是(shi)最累的(de)(de)一(yi)個(ge)階段。這個(ge)群(qun)體(ti)在普通學(xue)校里如果沒(mei)有特殊專業人士的(de)(de)輔助，很難跟得上，而且還會(hui)受到(dao)來自老師、家長的(de)(de)各(ge)種(zhong)不理(li)解(jie)。”

磕磕碰(peng)碰(peng)讀完幼兒園(yuan)、磕磕碰(peng)碰(peng)讀完小學，嚴(yan)鋒已(yi)逐漸(jian)接(jie)受現實：這是(shi)一(yi)個伴隨孩(hai)子終(zhong)身的(de)(de)發育障礙，其核(he)心癥狀(zhuang)無法治療，但可以通過家庭(ting)與社會(hui)不懈(xie)地努(nu)力，通過學習、鍛煉(lian)，讓孩(hai)子努(nu)力掌握一(yi)些生(sheng)活自(zi)理能力。“但我覺(jue)得(de)絕大部(bu)分的(de)(de)家長都(dou)要終(zhong)身照顧(gu)(gu)，這個是(shi)毫無疑問的(de)(de)，能夠自(zi)己照顧(gu)(gu)自(zi)己的(de)(de)孤獨癥患(huan)者是(shi)極少數。”

而當(dang)父母老(lao)去，甚至離(li)開(kai)人(ren)世后，留下的(de)孤獨癥(zheng)子女(nv)又(you)該由誰來(lai)守護？電影《海洋天堂》就上(shang)演了這(zhe)個令(ling)人(ren)揪心的(de)故事，身(shen)患絕(jue)癥(zheng)的(de)父親傾其所(suo)有為(wei)21歲的(de)兒(er)子尋找一(yi)條在他離(li)世后還能活(huo)下去的(de)路。

陪伴孤獨(du)(du)癥(zheng)孩子(zi)十多年(nian)，嚴鋒對周(zhou)圍(wei)環(huan)境的進(jin)步(bu)有著切身體會。“整個社會對孤獨(du)(du)癥(zheng)群體認(ren)知度越(yue)來越(yue)高，過去大(da)家還老把孤獨(du)(du)癥(zheng)理解為影視劇《雨人》《生活大(da)爆炸》里(li)的天才，現在(zai)這種刻板印象(xiang)越(yue)來越(yue)少。國(guo)內各種民間的孤獨(du)(du)癥(zheng)幫助機構發(fa)展得(de)也很(hen)快(kuai)，進(jin)步(bu)是(shi)很(hen)明顯的。”

《雨人》劇照。圖(tu)片來源：豆(dou)瓣

《生活大爆炸》劇(ju)照。圖片來源(yuan)：豆瓣

嚴(yan)(yan)(yan)鋒帶著青春期的孩(hai)子去(qu)了上海一(yi)(yi)家為孤獨癥(zheng)患者(zhe)開設的公益學習(xi)機(ji)構——天使知音，這是由上海著名指揮家曹鵬老(lao)師和他(ta)的一(yi)(yi)個(ge)女兒曹小(xiao)夏設立的民間組織，為孤獨癥(zheng)患者(zhe)提(ti)供各(ge)(ge)種(zhong)活動和課(ke)程(cheng)。目(mu)前因為疫情形勢(shi)嚴(yan)(yan)(yan)峻，嚴(yan)(yan)(yan)鋒便和孩(hai)子在家通(tong)過網課(ke)繼(ji)續參加上述機(ji)構的各(ge)(ge)種(zhong)課(ke)程(cheng)。

隔離精神類疾病群體

帶來的問題比解決的問題更多

在(zai)國內，自(zi)閉(bi)癥患(huan)者有(you)個聽起來不(bu)那么壓抑的名稱——“星星的孩(hai)子”。

何日輝(hui)告訴《每日經濟新(xin)聞(wen)》記(ji)者(zhe)，自閉癥患者(zhe)最(zui)核心的(de)兩種(zhong)癥狀是社交障礙(ai)和(he)交流(liu)障礙(ai)。“他看似就在(zai)(zai)你身(shen)邊(bian)，但實際上(shang)他離你很遠。他活在(zai)(zai)自己的(de)世界里，特別孤獨(du)，就像遙遠天上(shang)的(de)獨(du)自閃(shan)爍的(de)星星。”

自閉癥，又稱孤(gu)獨(du)癥或孤(gu)獨(du)性障(zhang)礙，是廣泛(fan)性發育障(zhang)礙的代(dai)表性疾病。據(ju)不完全統計，當前(qian)中(zhong)國自閉癥患(huan)者數量(liang)超(chao)1000萬，其(qi)中(zhong)14歲以(yi)下兒(er)(er)童(tong)超(chao)200萬。據(ju)央(yang)視網，當前(qian)我國兒(er)(er)童(tong)自閉癥患(huan)病率約為1%。

曾經，這(zhe)些像星(xing)星(xing)一樣容(rong)易被忽(hu)略的群(qun)體一度隱(yin)身(shen)于公共話(hua)語體系(xi)中。2010年，電(dian)影《海洋(yang)天堂》的上映讓這(zhe)個群(qun)體被注目。

《海洋天堂》劇照。圖片(pian)來源：豆瓣

該片故事原型很大一(yi)部(bu)分來自田(tian)惠萍(ping)和她的兒子。這(zhe)位堅韌的母親在(zai)兒子被確診為自閉(bi)癥后便投入到了(le)這(zhe)一(yi)當(dang)時(shi)在(zai)國內幾(ji)乎處于空(kong)白(bai)的領域(yu)。1993年(nian)，田(tian)惠萍(ping)辭去高(gao)校工(gong)作，創(chuang)辦了(le)中(zhong)國第一(yi)家自閉(bi)癥服務機(ji)構(gou)——北(bei)京(jing)星星雨教育研究(jiu)所。這(zhe)一(yi)年(nian)，中(zhong)國僅有3名權威醫生(sheng)診斷過自閉(bi)癥。

當前(qian)這家機構仍在運轉。4月2日，《每日經濟新聞(wen)》記者聯(lian)系到在星(xing)(xing)星(xing)(xing)雨創辦之(zhi)初便加入其中的王(wang)秀(xiu)卿，目前(qian)她是星(xing)(xing)星(xing)(xing)雨的教學部主任。

王秀卿告訴記者，以(yi)她近29年的觀察了解，國內百分之八九十的自閉癥患(huan)者都(dou)需要24小(xiao)時(shi)近身照(zhao)顧。“如果他是(shi)一個有(you)寄宿經(jing)歷(li)，比如獨(du)(du)立上過(guo)大學的人，那(nei)可能會更容易(yi)適應單獨(du)(du)隔(ge)離(li)，但其中的挑(tiao)戰也很大，而且是(shi)極少數；那(nei)對于(yu)沒有(you)這樣經(jing)歷(li)的患(huan)者，要在(zai)沒有(you)家人陪伴的情(qing)況(kuang)下(xia)單獨(du)(du)隔(ge)離(li)，那(nei)就不叫困難，（而是(shi)）叫完(wan)全不可能。”

“首先，很多患者(zhe)就呆(dai)不住。”王秀卿借用田惠萍兒(er)子(zi)的(de)(de)案例(li)進行(xing)對比，“田老師的(de)(de)孩子(zi)屬于凱納孤(gu)獨(du)癥(zheng)，但(dan)是(shi)他(ta)人特(te)別溫和，情(qing)緒也比較穩定。我(wo)經常帶他(ta)到我(wo)家住，他(ta)或許能(neng)夠做到獨(du)處，但(dan)也必須有家人或專業人士的(de)(de)支持(chi)。而(er)對一些能(neng)力(li)不太好(hao)的(de)(de)患者(zhe)，他(ta)們能(neng)獨(du)處等待的(de)(de)時間是(shi)有限(xian)的(de)(de)，可能(neng)就幾分(fen)鐘。”

在與嚴(yan)鋒(feng)的(de)交流(liu)中，他(ta)(ta)同(tong)樣表達了類似的(de)擔(dan)憂：“就算去了隔離(li)點，醫護人(ren)員(yuan)也很難理解(jie)他(ta)(ta)想表達的(de)東西，也不理解(jie)他(ta)(ta)想要的(de)；相反，他(ta)(ta)也不能(neng)理解(jie)對(dui)方。真(zhen)到那時候，簡直不知道要鬧出什么事情(qing)來了。把他(ta)(ta)們(men)單獨隔離(li)不但不能(neng)解(jie)決問題，還(huan)會給社會添(tian)亂(luan)。”

“自(zi)閉癥(zheng)(zheng)患者(zhe)(zhe)獨自(zi)前往集中隔離點，對醫(yi)護人員(yuan)來(lai)說也是不公平的。自(zi)閉癥(zheng)(zheng)患者(zhe)(zhe)在情緒和(he)行為上容(rong)易沖動，交流出現問(wen)題(ti)后就(jiu)可(ke)能和(he)醫(yi)療人員(yuan)動手(shou)，這(zhe)對原本(ben)就(jiu)緊張的醫(yi)療資源是額外打(da)擊。”何(he)日(ri)輝稱。

星星雨教育(yu)機構的老師和小朋友。圖(tu)片來(lai)源：受訪者供(gong)圖(tu)

14天的隔離

可能讓十幾年心血毀于一旦

田惠萍因為(wei)其堪(kan)稱模范的(de)陪(pei)伴案(an)例曾(ceng)引(yin)起眾多(duo)自(zi)(zi)閉癥(zheng)兒童家(jia)長的(de)關注。但她(ta)在(zai)此(ci)前(qian)接(jie)受采訪時也表示，不是所有自(zi)(zi)閉癥(zheng)兒童都會成(cheng)長為(wei)自(zi)(zi)己(ji)孩(hai)子這樣自(zi)(zi)控力強、有耐心、行為(wei)干凈的(de)人。

“要成(cheng)為這樣的自閉(bi)癥患者，他整個成(cheng)長過程必須是(shi)(shi)0錯(cuo)誤。就是(shi)(shi)身(shen)邊的人(ren)跟他在(zai)一起互動時都不能犯錯(cuo)。因為身(shen)邊人(ren)任何錯(cuo)誤的做法對于孩子來說都是(shi)(shi)在(zai)剝奪(duo)他進步的機會。”田(tian)惠萍稱(cheng)。

零(ling)錯誤，意味著秩序井然，一(yi)切按照自閉癥患者已(yi)經接受的生(sheng)活節(jie)奏(zou)進行。什么時(shi)間吃飯、休息、出門(men)、睡覺(jue)，生(sheng)活的一(yi)切細節(jie)都最(zui)好平穩如安靜的湖面，不要(yao)有漣漪。

王秀(xiu)(xiu)卿(qing)(qing)(qing)向《每日經(jing)濟新(xin)聞》記者分(fen)享了(le)一(yi)個她(ta)經(jing)歷的故事(shi)(shi)。一(yi)名(ming)父親因(yin)為(wei)要從北(bei)京返(fan)回(hui)山東老家處理(li)家中急事(shi)(shi)，將18歲的自閉癥兒子(zi)托付給王秀(xiu)(xiu)卿(qing)(qing)(qing)照顧一(yi)晚(wan)。這位(wei)男孩上(shang)過普通小學，而(er)且在(zai)此(ci)之前(qian)也(ye)已經(jing)算(suan)得(de)上(shang)很熟悉王秀(xiu)(xiu)卿(qing)(qing)(qing)。那天晚(wan)上(shang)來到王秀(xiu)(xiu)卿(qing)(qing)(qing)家后(hou)(hou)，男孩表現得(de)很焦躁，所以王秀(xiu)(xiu)卿(qing)(qing)(qing)的先生一(yi)直在(zai)臥室(shi)陪著他，直到半夜12點去(qu)上(shang)了(le)個廁所，出來后(hou)(hou)，臥室(shi)門就被從里邊鎖上(shang)了(le)。

“他(ta)在里面尖叫(jiao)，在床上跳。我們急瘋了(le)，好在最后(hou)找到了(le)鑰匙。等到門打開(kai)(kai)后(hou)，我們發現他(ta)已經打開(kai)(kai)了(le)窗(chuang)戶(hu)。我們家在4樓，沒(mei)有裝防護網。”

變換(huan)環境對于(yu)自閉癥患者來說，就是(shi)(shi)向好不容易平靜的(de)(de)湖面投下石(shi)子。“即(ji)使是(shi)(shi)行為能力比較好的(de)(de)孩子，他們也需(xu)要有熟悉的(de)(de)家人(ren)、專業(ye)人(ren)員幫助，根據其特點(dian)安排固定的(de)(de)生活節奏(zou)。比如幾點(dian)到幾點(dian)寫作業(ye)，什么時候(hou)吃飯，接(jie)下來做(zuo)什么。如果送去(qu)隔(ge)離，那真是(shi)(shi)極度困難(nan)。”王秀卿說。

記者向何日輝(hui)提出“一個從小(xiao)被照顧得很好的自(zi)(zi)閉癥患者是否具備更好的自(zi)(zi)我適應能(neng)力”時(shi)，何日輝(hui)說，家(jia)人已經(jing)成為這些患者穩定安全感的來源，當他(ta)們被送去隔(ge)離，形成巨大創傷(shang)的可能(neng)性極高。等隔(ge)離結束(shu)了，病(bing)毒的確沒有了，但自(zi)(zi)閉癥癥狀極有可能(neng)會急劇加重甚至惡化(hua)。

“你要(yao)知道，保護一個自閉癥患(huan)者(zhe)健康平穩地長(chang)大有(you)多辛苦和痛苦，可(ke)能是多個家人十幾年的細(xi)心呵護。對于患(huan)者(zhe)親人而言，可(ke)以說(shuo)(shuo)是毀(hui)于一旦。他們怎么能受得(de)了？”何日輝說(shuo)(shuo)。

星星雨教育(yu)機構的老師和小朋友(you)們(men)。圖片(pian)來源(yuan)：受(shou)訪者(zhe)供圖

精神心理醫學專家建言：

應準許家長陪同隔離

兩(liang)(liang)年前的(de)(de)(de)武(wu)漢，一篇(pian)記錄(lu)武(wu)漢自閉癥家庭110天抗(kang)爭病(bing)毒的(de)(de)(de)文章引發公(gong)眾共鳴。兩(liang)(liang)年后，上海也面臨著嚴峻的(de)(de)(de)防疫封控形(xing)勢。兩(liang)(liang)年間，病(bing)毒在(zai)變，人們的(de)(de)(de)需求也在(zai)變。在(zai)大多數人的(de)(de)(de)話(hua)語體系中，感染與隔離是一對(dui)合理的(de)(de)(de)組合詞；但凡(fan)事無絕對(dui)，公(gong)眾需要(yao)看到大多數背(bei)后的(de)(de)(de)少(shao)數，因為這些(xie)少(shao)數同樣(yang)是鮮活(huo)的(de)(de)(de)個(ge)體。

據何日輝講(jiang)述，包括自(zi)閉癥在(zai)內的諸多精神心(xin)理障礙(ai)患者，單獨隔離(li)都(dou)會(hui)加(jia)劇其負(fu)性(xing)情(qing)緒(xu)，而(er)在(zai)負(fu)性(xing)情(qing)緒(xu)中，其思維也會(hui)呈現(xian)負(fu)性(xing)狀態，很(hen)容易陷入(ru)惡性(xing)循環。“在(zai)這種情(qing)況下(xia)，就(jiu)可能導致(zhi)病(bing)情(qing)加(jia)重，甚至出現(xian)悲劇，比如自(zi)殺。”

在何日輝(hui)看來，不單是(shi)(shi)自閉(bi)癥患(huan)(huan)者，所有的精神障礙(ai)患(huan)(huan)者，在疫(yi)情期間如需(xu)隔離都必須有人陪護(hu)。“這不應該是(shi)(shi)由家屬(shu)來提(ti)出請求，而是(shi)(shi)相關機構(gou)應該將(jiang)其列為一個原則。”

“把精神障礙患(huan)者(zhe)和家人分開隔(ge)離(li)，初衷(zhong)是想要(yao)減少新冠（病毒）傳染。但以疫苗(miao)保護下奧(ao)密克戎輕癥居(ju)多(duo)的現狀來(lai)看，兩個人同時感染的代價，要(yao)小于精神障礙患(huan)者(zhe)被單(dan)獨隔(ge)離(li)的代價。兩害相權取其輕，所以必須(xu)要(yao)求家屬(shu)(shu)陪同。如果這(zhe)能成為共(gong)識并且(qie)嚴格執行，我們當然也(ye)要(yao)考慮(lv)得更周(zhou)詳，比如無論家屬(shu)(shu)做何(he)選擇(ze)，都需要(yao)簽署(shu)自愿承擔責任的法律文(wen)書等。”何(he)日(ri)輝認為。

在(zai)(zai)首度披露家事的微博中，嚴(yan)鋒提出了(le)一(yi)(yi)旦需要隔離(li)的三個可行方(fang)案(an)(an)：全(quan)家一(yi)(yi)起在(zai)(zai)家隔離(li)、全(quan)家自費去(qu)(qu)隔離(li)酒店(dian)，以及自己(ji)(ji)和孩(hai)子(zi)一(yi)(yi)起去(qu)(qu)方(fang)艙。他說(shuo)，自己(ji)(ji)不(bu)認為第三個方(fang)案(an)(an)是一(yi)(yi)個好的選項(xiang)(xiang)，甚至不(bu)是一(yi)(yi)個可能的選項(xiang)(xiang)，但仍(reng)想聽聽大家的意見。不(bu)過，在(zai)(zai)這三個方(fang)案(an)(an)中，嚴(yan)鋒都(dou)牢牢地把(ba)孩(hai)子(zi)放置于自己(ji)(ji)身邊(bian)。

“希望這(zhe)個(ge)問題(ti)能(neng)引起社會和政府(fu)的關注。如何幫助(zhu)包(bao)括自閉癥患(huan)者(zhe)在內的特殊人群(qun)，還有(you)更多有(you)可能(neng)與家(jia)長(chang)分開隔離的普(pu)通孩子，保護(hu)他們(men)(men)(men)的身心安全，避免發生比奧密(mi)克(ke)戎(rong)感(gan)染更大的家(jia)庭災難和社會問題(ti)。”嚴鋒(feng)說，“我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)定(ding)要克(ke)服(fu)疫情(qing)，我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)定(ding)能(neng)克(ke)服(fu)疫情(qing)，我(wo)們(men)(men)(men)也一(yi)定(ding)要在這(zhe)個(ge)過程中守(shou)護(hu)好我(wo)們(men)(men)(men)的孩子和我(wo)們(men)(men)(men)的人性”。