每(mei)經記者 張懷水 北京攝影報道 每(mei)經編輯 陳星

12月27日，教育(yu)部召開新(xin)聞發布會，圍繞振興中西部高等教育(yu)情況介紹“我(wo)為群眾(zhong)辦實事(shi)”實踐活(huo)動成效。

自2001年對口支(zhi)援西部(bu)地區(qu)高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)計劃實施以來，教育(yu)(yu)部(bu)先后確定了清華大學(xue)(xue)、北京師(shi)范大學(xue)(xue)、天津大學(xue)(xue)等(deng)14所部(bu)屬高校(xiao)對口支(zhi)援青海(hai)高校(xiao)，通過(guo)一系列舉措，青海(hai)高等(deng)教育(yu)(yu)非常(chang)受益，取得長(chang)足(zu)發展。當前，青海(hai)還有哪些方面的(de)支(zhi)持需求？針(zhen)對上述疑問(wen)(wen)，《每日經濟新聞》記者在發布會現場提(ti)問(wen)(wen)。 

青海省教育廳副(fu)廳長梅(mei)巖回應稱，加(jia)快振興中西部高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)，是關系中西部高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)高(gao)質(zhi)量發展(zhan)的(de)重(zhong)大(da)戰略舉(ju)措(cuo)，也是全面(mian)提升(sheng)青(qing)海省高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)發展(zhan)水平的(de)一個重(zhong)大(da)機遇。

推動對口支援工作重心進一步下移

談(tan)及下一(yi)(yi)步(bu)需求(qiu)，梅巖回答《每日經濟新聞(wen)》記者提問時表示，首先是加(jia)大統籌(chou)協(xie)調(diao)力度。進一(yi)(yi)步(bu)總結“團隊(dui)式”對口支援青海的經驗，進一(yi)(yi)步(bu)加(jia)強(qiang)統籌(chou)協(xie)調(diao)的力度，進一(yi)(yi)步(bu)優化(hua)對口支援工作的機制(zhi)，從(cong)聯系對接、統籌(chou)協(xie)調(diao)需求(qiu)方(fang)(fang)面(mian)，完善干部人才、資金、項目(mu)等(deng)方(fang)(fang)面(mian)的管理辦法，促使(shi)各(ge)方(fang)(fang)面(mian)的銜接更加(jia)通暢、順暢，使(shi)各(ge)方(fang)(fang)面(mian)的工作更加(jia)有力。 

其次，加大精準幫扶力度。梅巖表示，進一步凝練對口幫扶工作的核心目標和重點任務，精準對接資源、人員、政策等方面，推動對口支援工作重心進一步下移，促使院系、學科、專業、教師、學生之間的深度合作，充(chong)分挖掘各(ge)(ge)方(fang)面的潛(qian)力和資源，促使各(ge)(ge)方(fang)優勢互補，實現更(geng)高質量的對(dui)口支(zhi)援。 

教(jiao)育部高等教(jiao)育司司長吳巖介紹，自2012年起，教育部會同國家發改委啟動中(zhong)(zhong)西(xi)部高(gao)(gao)校基礎(chu)能力建設(she)工(gong)(gong)程。工(gong)(gong)程以(yi)夯實辦(ban)學(xue)(xue)(xue)基礎(chu)、改善教學(xue)(xue)(xue)條(tiao)件為目標，以(yi)“填平補齊(qi)”為原(yuan)則，重點(dian)加強實驗(yan)室(shi)、圖書館等(deng)基礎(chu)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)措施(shi)和信(xin)息化建設(she)，累計支持173所中(zhong)(zhong)西(xi)部高(gao)(gao)校教學(xue)(xue)(xue)基礎(chu)設(she)施(shi)建設(she)項(xiang)目300余項(xiang)。“十三五(wu)”期間，累計安排(pai)中(zhong)(zhong)央(yang)預算內(nei)投(tou)資107億元。 

吳(wu)巖(yan)表示，2013年(nian)起，教育(yu)部(bu)會同財政部(bu)，在(zai)沒有教育(yu)部(bu)直屬高校(xiao)的13個中西部(bu)省(sheng)區和(he)(he)新疆(jiang)生產(chan)建設(she)兵團(tuan)，支持1所(suo)地(di)方有特色、高水(shui)平(ping)大學建設(she)，實(shi)施“一省(sheng)一校(xiao)”和(he)(he)“一校(xiao)一案”，引導各(ge)高校(xiao)合(he)理定位，主動融(rong)入國家和(he)(he)區域(yu)發(fa)展戰略，立(li)足(zu)當地(di)、服務(wu)當地(di)。“十二(er)五”“十三五”期間，每年(nian)每校(xiao)由中央(yang)財政支持約1億元。2018年(nian)，該項(xiang)工作正式轉為(wei)部(bu)省(sheng)合(he)建機(ji)制。

提升自身“造血”能力

梅巖回答《每日經濟新聞》記者提問時表示，希望加大智力幫扶力度，進一步加大對優秀校長、學科帶頭人、科技領軍人才的選派力度，持續輸送和培養急需的高層次人才，促進青海高校在人才、管理、制度等方面的吸收和轉化，提升自身的“造血”功能。

“結合青(qing)海生態保護(hu)實際，加大在科(ke)(ke)研實踐(jian)、學科(ke)(ke)專業建設(she)等方(fang)面的支持力(li)度，促進(jin)青(qing)海高校的科(ke)(ke)研攻關水平和成果(guo)轉(zhuan)化(hua)能力(li)提(ti)升。”梅(mei)巖(yan)說。 

記者(zhe)從(cong)發布會(hui)現場(chang)獲悉，自2001年(nian)對(dui)口支援(yuan)西部地區高等(deng)學校(xiao)計劃實施(shi)以來，教育部從(cong)政策、項(xiang)目、資(zi)金(jin)、人才、技術(shu)、理念等(deng)方(fang)面給予全(quan)方(fang)位、多層次支援(yuan)，構建了國內高水平大學“團隊式”幫扶青海高校(xiao)的新模(mo)式。 

據梅巖介紹，依(yi)托對(dui)口(kou)支(zhi)援(yuan)高校，深化(hua)教育教學改革(ge)，共同實施(shi)“本科(ke)教學質(zhi)量(liang)提(ti)升計(ji)劃”，大力(li)推進研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)教育發展，不斷(duan)完(wan)善人(ren)才(cai)培養體(ti)系，高層次(ci)人(ren)才(cai)本土化(hua)培養能力(li)顯著增強。青海普通本專科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)培養規(gui)模從1.8萬(wan)人(ren)增長(chang)到7.4萬(wan)人(ren)，研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)在校生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數從70多人(ren)增長(chang)到7300多人(ren)，畢業生(sheng)(sheng)(sheng)初次(ci)就(jiu)業率連續(xu)五年保持在90%以上。建立人(ren)才(cai)聯(lian)合(he)培養機制，通過“2+2”聯(lian)合(he)培養、定(ding)向(xiang)培養等(deng)形(xing)式(shi)，累計(ji)有3800余名學生(sheng)(sheng)(sheng)到對(dui)口(kou)支(zhi)援(yuan)高校學習，學生(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)素質(zhi)得到全面提(ti)升。

針對下一步振(zhen)興中(zhong)西(xi)部高(gao)等教育的(de)主要(yao)思(si)路，吳巖表示(shi)，首先(xian)要(yao)積極推動(dong)人才(cai)“西(xi)進”。要(yao)支持西(xi)部高(gao)校(xiao)設立“西(xi)部振(zhen)興人才(cai)崗”，對中(zhong)西(xi)部特(te)別是西(xi)部高(gao)校(xiao)的(de)高(gao)層次人才(cai)，聘期之內如(ru)果流出西(xi)部，要(yao)取消相應的(de)稱號和經費支持等新政策。 

其(qi)次，要(yao)主動(dong)布局(ju)重(zhong)(zhong)(zhong)大的平臺(tai)和(he)資源。吳巖(yan)指出，在(zai)西(xi)北(bei)、西(xi)南、中(zhong)部這三個(ge)區域，分別布局(ju)建設(she)高等教育創(chuang)新的綜合平臺(tai)，依托各地一批(pi)高水平大學，建立一批(pi)自然科學和(he)人(ren)文社會科學的重(zhong)(zhong)(zhong)點研(yan)究基地、國(guo)家教材建設(she)重(zhong)(zhong)(zhong)點研(yan)究基地、國(guo)家重(zhong)(zhong)(zhong)點實驗室(shi)，以及鄉(xiang)村振興研(yan)究院等一批(pi)重(zhong)(zhong)(zhong)點機構。 

“三是要(yao)進一步加大辦(ban)學(xue)條件的保(bao)障。今后(hou)中(zhong)央財政支持地方(fang)高(gao)校(xiao)改革(ge)發展(zhan)經費(fei)，向(xiang)服(fu)務區域發展(zhan)成(cheng)效顯著的高(gao)校(xiao)傾(qing)斜(xie)。四是要(yao)引導學(xue)生(sheng)包括東(dong)部(bu)的學(xue)生(sheng)到(dao)中(zhong)西部(bu)建功立(li)業。加大邊疆民(min)族地區高(gao)校(xiao)在中(zhong)東(dong)部(bu)地區招生(sheng)名額的投放，新增(zeng)研究(jiu)生(sheng)招生(sheng)計劃向(xiang)服(fu)務國家重大戰略(lve)和區域發展(zhan)成(cheng)效顯著的高(gao)校(xiao)和學(xue)科專(zhuan)業傾(qing)斜(xie)。”吳巖說。