小(xiao)學(xue)生(sheng)已成為閱(yue)讀(du)的主力軍。近(jin)日在(zai)社交平臺“小(xiao)學(xue)生(sheng)閱(yue)讀(du)量約(yue)為成人3倍”這一話題引發網(wang)友熱議，讓不少成年人因“讀(du)書少”汗(han)顏的同時，也引發了大量網(wang)友對小(xiao)學(xue)生(sheng)如何實現高效閱(yue)讀(du)的探討(tao)。不少網(wang)友紛紛曬出孩子(zi)閱(yue)讀(du)畫面并推薦了適(shi)合孩子(zi)的閱(yue)讀(du)書單，其中，一份來自猿輔導的“2023思辨閱(yue)讀(du)必讀(du)書單”獲得(de)廣泛好評。

近(jin)期，《南方都市報》針對北京(jing)、上海、成都、鄭州(zhou)等11座城市的調(diao)(diao)研數據顯示(shi)，2022年(nian)小(xiao)學生(sheng)人均(jun)閱(yue)讀量(liang)為14.3本，而根據中國(guo)新(xin)聞出版研究院組織實施的第十九次(ci)全國(guo)國(guo)民(min)閱(yue)讀調(diao)(diao)查結(jie)果(guo)，2021年(nian)我國(guo)成年(nian)國(guo)民(min)人均(jun)紙(zhi)質圖書(shu)閱(yue)讀量(liang)為4.76本，僅(jin)相(xiang)當于小(xiao)學生(sheng)年(nian)閱(yue)讀量(liang)的1/3左(zuo)右。不僅(jin)如此，報告還指出，小(xiao)學生(sheng)及家長普遍(bian)對能夠解決“讀什么(me)”的書(shu)單(dan)(dan)有需(xu)求(qiu)，被調(diao)(diao)研者中的86.9%會(hui)參考權威機構、老師等推薦的優質書(shu)單(dan)(dan)購買圖書(shu)。

事實上，近年來通過書(shu)(shu)單(dan)(dan)引導(dao)孩(hai)子讀(du)好書(shu)(shu)、讀(du)經典已成為(wei)培養孩(hai)子良好閱(yue)讀(du)習慣(guan)，鍛煉(lian)孩(hai)子全面思(si)考(kao)能力(li)的重要(yao)手(shou)段(duan)之一(yi)。教育(yu)部(bu)2020年發布的《教育(yu)部(bu)基礎教育(yu)課(ke)程教材發展(zhan)中心(xin)中小(xiao)學生閱(yue)讀(du)指導(dao)目(mu)錄(lu)(2020年版)》，統籌考(kao)慮了中小(xiao)學生閱(yue)讀(du)時間、閱(yue)讀(du)特點和閱(yue)讀(du)數(shu)量，遴選出適合小(xiao)學階段(duan)兒(er)童(tong)心(xin)智發展(zhan)水(shui)平(ping)、認知理解能力(li)和閱(yue)讀(du)特點的圖書(shu)(shu)共110本(ben)，分為(wei)人文社科(ke)、文學、自然科(ke)學和藝術(shu)四類，平(ping)均每個年級9.2本(ben)。除此之外，不少學校及其他(ta)文化教育(yu)機(ji)構(gou)等也紛紛針對(dui)小(xiao)學生推出各類閱(yue)讀(du)書(shu)(shu)單(dan)(dan)。

以猿(yuan)輔(fu)導聯合(he)新(xin)華書店(dian)文創精(jing)選(xuan)推(tui)出的(de)“2023思(si)辨閱讀必讀書單”為例，據相關負責人介(jie)紹，該(gai)書單由猿(yuan)輔(fu)導教研(yan)團(tuan)隊(dui)聯合(he)資深(shen)教研(yan)、權威作家、出版(ban)社編輯，從海量圖書中優選(xuan)1%作為課程(cheng)研(yan)發的(de)參考書目(mu)和推(tui)薦閱讀書目(mu)。書單共精(jing)選(xuan)了36本圖書，覆蓋文學(xue)藝術(shu)、人文歷史、自然科(ke)學(xue)等諸多領域，并依據孩子認知規(gui)律(lv)發展的(de)不同(tong)階段，按不同(tong)年級(ji)對精(jing)選(xuan)的(de)圖書進行了推(tui)薦。

如針對二年級孩(hai)子(zi)(zi)，猿輔導老師表示，二年級是閱(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)黃(huang)金期，要深度閱(yue)(yue)讀(du)(du)好書，建議孩(hai)子(zi)(zi)可從(cong)淺閱(yue)(yue)讀(du)(du)轉換到深度閱(yue)(yue)讀(du)(du)模(mo)式。書單中(zhong)推薦了《借東西的(de)(de)(de)小人(ren)(ren)》《武(wu)將的(de)(de)(de)一天》《云(yun)朵工廠》《我們的(de)(de)(de)非(fei)物質文化遺產》《蘋果樹上的(de)(de)(de)外(wai)婆》《天氣是什么》等書籍(ji)；而面(mian)向(xiang)四(si)年級的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，猿輔導的(de)(de)(de)老師則建議，可以多(duo)多(duo)開(kai)拓(tuo)文學(xue)(xue)經典、社會科(ke)學(xue)(xue)、人(ren)(ren)文歷史的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)面(mian)，并(bing)開(kai)始(shi)學(xue)(xue)習掌握科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)方法，因此書單也(ye)開(kai)始(shi)涉及《蔣勛(xun)說宋詞(ci)》《宋代詞(ci)人(ren)(ren)傳奇(qi)故事(shi)》《細(xi)菌(jun)世界歷險記(ji)》等。可見科(ke)學(xue)(xue)培養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)閱(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)背(bei)后也(ye)有(you)不少大學(xue)(xue)問(wen)。

二年級書(shu)單與四年級書(shu)單對比(bi)（截自猿輔導“2023思辨閱讀必讀書(shu)單”）

此外，為徹(che)底解(jie)決孩(hai)子(zi)(zi)們(men)面臨(lin)的(de)(de)閱(yue)讀難題，猿輔導教研團隊推出的(de)(de)人(ren)文(wen)博雅系(xi)(xi)列課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)還獨(du)創思辨(bian)閱(yue)讀方(fang)(fang)法(fa)體系(xi)(xi)，科(ke)學(xue)設計課(ke)(ke)(ke)上(shang)課(ke)(ke)(ke)下(xia)學(xue)習閉環，徹(che)底幫(bang)助家長(chang)解(jie)決孩(hai)子(zi)(zi)讀什(shen)么、怎么讀、如何運用等問題。尤其在學(xue)習方(fang)(fang)法(fa)上(shang)，人(ren)文(wen)博雅課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)還獨(du)創了“思辨(bian)閱(yue)讀方(fang)(fang)法(fa)體系(xi)(xi)”。其中有60多種閱(yue)讀方(fang)(fang)法(fa)幫(bang)孩(hai)子(zi)(zi)高效(xiao)讀懂內容，30多種思辨(bian)方(fang)(fang)法(fa)培養孩(hai)子(zi)(zi)主動(dong)探究、全面思考的(de)(de)能力。

對于小學(xue)生而言(yan)，其處(chu)在閱(yue)(yue)讀(du)能力發(fa)展的關(guan)鍵期，且可自由支配的學(xue)習時間較(jiao)多，因此，小學(xue)階段(duan)是養成閱(yue)(yue)讀(du)習慣、實現閱(yue)(yue)讀(du)積累的黃金階段(duan)。猿(yuan)輔(fu)導推(tui)出的這(zhe)份書單(dan)以及獨創的“思辨閱(yue)(yue)讀(du)方法體系”將幫助孩子(zi)為學(xue)科(ke)知識打下基礎(chu)，讓孩子(zi)從小愛上閱(yue)(yue)讀(du)并終生受(shou)益。