學(xue)習貫(guan)(guan)徹(che)習近平新時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會主義思想主題(ti)教(jiao)育(yu)開展(zhan)以(yi)來，中(zhong)(zhong)央第十(shi)七(qi)指導(dao)組深入學(xue)習領會習近平總書記重(zhong)要講話精神，認真貫(guan)(guan)徹(che)黨中(zhong)(zhong)央關于開展(zhan)主題(ti)教(jiao)育(yu)的部署要求，緊密結合聯系指導(dao)的中(zhong)(zhong)央辦(ban)公廳、中(zhong)(zhong)央國(guo)安辦(ban)、中(zhong)(zhong)央和國(guo)家(jia)機(ji)關工委、中(zhong)(zhong)央檔案(an)館（國(guo)家(jia)檔案(an)局(ju)）、中(zhong)(zhong)央保(bao)密辦(ban)（國(guo)家(jia)保(bao)密局(ju)）5家(jia)單位實際(ji)情(qing)況(kuang)，聚焦目標(biao)任務、突出問題(ti)導(dao)向，以(yi)真督實導(dao)推動主題(ti)教(jiao)育(yu)走深走實。

加強理論(lun)武裝，是(shi)開展(zhan)主題教育的重中之重。

中(zhong)央第十七(qi)指導(dao)(dao)組(zu)(zu)先學(xue)(xue)一步、學(xue)(xue)深一層，全(quan)組(zu)(zu)同(tong)(tong)志(zhi)認真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)習《習近(jin)平著作(zuo)選讀》第一卷(juan)、第二(er)卷(juan)等學(xue)(xue)習材(cai)(cai)料，持(chi)續跟進學(xue)(xue)習習近(jin)平總(zong)書(shu)記有關主(zhu)題教育(yu)的最新重要(yao)講話精神，提高指導(dao)(dao)工作(zuo)能力。指導(dao)(dao)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長在與各單位(wei)負責(ze)同(tong)(tong)志(zhi)談話時(shi)，明確(que)要(yao)求抓緊抓實(shi)理論學(xue)(xue)習，認真(zhen)(zhen)研讀權威教材(cai)(cai)，把握學(xue)(xue)習進度、提高學(xue)(xue)習質量。

5月19日，中(zhong)央檔(dang)案館（國(guo)家檔(dang)案局）舉辦(ban)理論(lun)學習中(zhong)心(xin)(xin)組學習會暨青(qing)年干(gan)部座談會。中(zhong)國(guo)第二歷(li)史檔(dang)案館的(de)一位同志談到，在(zai)學習過程中(zhong)，感到越學越心(xin)(xin)明眼亮、越學越信仰堅定、越學越干(gan)勁十足，對于更好發揮館藏(zang)檔(dang)案在(zai)兩岸交流中(zhong)的(de)特殊作(zuo)用充滿了信心(xin)(xin)。

一(yi)位(wei)參與組織“老(lao)一(yi)輩革命家的(de)家教家風(feng)”主題檔(dang)案(an)文(wen)獻展的(de)年(nian)輕同志(zhi)表示，通(tong)過這次理論學習，提高了(le)政(zheng)治能力、提升了(le)業務(wu)本領(ling)、錘煉了(le)優良(liang)作(zuo)風(feng)，作(zuo)為青(qing)年(nian)檔(dang)案(an)人，要傳(chuan)承和發(fa)(fa)揚一(yi)代(dai)代(dai)檔(dang)案(an)人“故紙堆(dui)里寫芳華”的(de)工匠精神，在檔(dang)案(an)工作(zuo)服(fu)務(wu)黨(dang)和國家事(shi)業發(fa)(fa)展、服(fu)務(wu)人民群(qun)眾中彰顯擔當作(zuo)為。

“要把(ba)理論學(xue)習(xi)作(zuo)為(wei)首要任務貫穿主(zhu)題(ti)教育(yu)始(shi)終(zhong)，靜下心(xin)來(lai)學(xue)習(xi)，精讀(du)、深學(xue)、細研習(xi)近(jin)平(ping)(ping)總書記著(zhu)作(zuo)，著(zhu)力提高(gao)運(yun)用習(xi)近(jin)平(ping)(ping)新時代中(zhong)(zhong)國(guo)特(te)色社會(hui)主(zhu)義思想的世(shi)界觀(guan)(guan)方法(fa)論和貫穿其中(zhong)(zhong)的立(li)場觀(guan)(guan)點方法(fa)解決(jue)實(shi)際問題(ti)的能力，把(ba)學(xue)習(xi)成效落實(shi)到(dao)工作(zuo)上。”中(zhong)(zhong)央檔案館（國(guo)家(jia)檔案局）相關負責同(tong)志表(biao)示(shi)。

“習近(jin)平新(xin)時(shi)代(dai)(dai)中國特色(se)(se)社(she)會(hui)主(zhu)義思想的主(zhu)要(yao)內(nei)容有哪(na)些”“習近(jin)平新(xin)時(shi)代(dai)(dai)中國特色(se)(se)社(she)會(hui)主(zhu)義思想的世(shi)界觀和方法論是什(shen)么”“中國式現代(dai)(dai)化的中國特色(se)(se)包(bao)括哪(na)些方面”……

為指導各(ge)單(dan)位(wei)加(jia)強(qiang)理論學(xue)習(xi)(xi)，中央第十七(qi)指導組(zu)從(cong)權威(wei)教材(cai)中取(qu)材(cai)設計若干(gan)應(ying)知應(ying)會選(xuan)擇題，形成(cheng)理論學(xue)習(xi)(xi)測試問卷，對各(ge)單(dan)位(wei)副局級(ji)以上干(gan)部進行實名測試，直(zhi)觀、有(you)效檢驗(yan)學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)果。

在中央第十(shi)七指(zhi)導(dao)組督(du)促指(zhi)導(dao)下，各單位(wei)(wei)黨員干部迅速投入學(xue)習狀態，一(yi)(yi)篇(pian)一(yi)(yi)篇(pian)讀(du)、結(jie)合工(gong)作實際讀(du)，有的單位(wei)(wei)不少同志加班(ban)加點學(xue)習，“來一(yi)(yi)次大學(xue)習”的氛圍十(shi)分濃厚。

敢于(yu)正視問題、善于(yu)發現問題，才能真(zhen)正把情況摸清、把問題找準。

中央(yang)第十七指(zhi)導組把堅持問題導向放在突出位置，督促指(zhi)導各(ge)單(dan)位帶(dai)著(zhu)問題學、奔著(zhu)問題去(qu)、對著(zhu)問題改，解(jie)決真問題、真解(jie)決問題——

進駐(zhu)后第(di)一時間調閱各(ge)單(dan)(dan)位相(xiang)關(guan)(guan)材料，梳理相(xiang)關(guan)(guan)問題。指導組組長在動員講話中，要求各(ge)單(dan)(dan)位把問題整(zheng)改貫穿主題教育始終(zhong)，并直接(jie)點出各(ge)單(dan)(dan)位突出問題；

結合各(ge)單(dan)位(wei)(wei)職(zhi)能職(zhi)責“量體裁衣”，圍繞貫徹(che)落實習近平總書記關于本單(dan)位(wei)(wei)本部(bu)門的(de)(de)重(zhong)要講話和(he)重(zhong)要指(zhi)(zhi)示批示精神方面(mian)存在的(de)(de)問(wen)題、中(zhong)央(yang)巡視反饋指(zhi)(zhi)出但(dan)尚未整改到位(wei)(wei)的(de)(de)問(wen)題、影(ying)響本單(dan)位(wei)(wei)本部(bu)門長(chang)遠發展(zhan)的(de)(de)重(zhong)大問(wen)題、中(zhong)央(yang)和(he)國家(jia)機關干部(bu)隊伍教育整頓重(zhong)點關注(zhu)的(de)(de)9方面(mian)突出問(wen)題，對副局(ju)級以上干部(bu)進行(xing)個別(bie)訪談和(he)問(wen)卷調查，確(que)保找準、摸透問(wen)題；

從嚴把關各(ge)單位提(ti)(ti)交問題(ti)清單，結(jie)合談話調研、問卷調查(cha)統計情況提(ti)(ti)出反饋意見，并要求同步推進問題(ti)整改銷號；

……

從一開始就要(yao)防止形(xing)式主(zhu)義(yi)，是(shi)此次主(zhu)題教育的重要(yao)要(yao)求(qiu)之(zhi)一。中央第十七指導組在工作過程(cheng)中從嚴從實抓督(du)導，確保主(zhu)題教育不(bu)搞形(xing)式、不(bu)走(zou)過場。

4月10日(ri)，某聯系指導單(dan)位收到了中(zhong)央第十(shi)七(qi)指導組發出(chu)的第一份《指導意(yi)見(jian)書》。其中(zhong)，問題醒(xing)目、意(yi)見(jian)明確——

“調查研(yan)究(jiu)工(gong)作方案中(zhong)，調研(yan)針(zhen)對(dui)的問題(ti)應與本部門本領域突出(chu)問題(ti)和巡(xun)視反饋(kui)、審計反饋(kui)的問題(ti)對(dui)應起來”；

“實實在(zai)在(zai)推(tui)動發(fa)展部分(fen)，應針對調(diao)研(yan)確(que)定的突出問題(ti)，研(yan)究制定具體舉措(cuo)。建議刪除(chu)與主(zhu)題(ti)教育相關性不強的部分(fen)問題(ti)”……

這份意見(jian)書主要針對該單位《主題(ti)教育(yu)實(shi)施方(fang)案》《調(diao)查研究工作方(fang)案》存在的問題(ti)進(jin)行提醒，逐條列出指導意見(jian)，并要求(qiu)及時反饋(kui)指導意見(jian)落實(shi)情況。

“諸如簡單照抄中央(yang)文件(jian)、未(wei)體現本部門特點，或者是不(bu)談問(wen)題、對問(wen)題輕描淡寫等問(wen)題，我們(men)都(dou)會(hui)以指導(dao)(dao)意見書的形式進行反饋，要求及時整改。”中央(yang)第十七(qi)指導(dao)(dao)組成員介紹。截至目前，指導(dao)(dao)組已累計發出指導(dao)(dao)意見書38份。

“我們堅(jian)持與聯(lian)系指導(dao)單位同題(ti)共答，通(tong)過深(shen)入調查研(yan)究，針對5家單位長期存在(zai)的‘老大難’問題(ti)，不斷提高指導(dao)工作水(shui)平，共同研(yan)究提出解決(jue)措施，切實推動(dong)發展，確保以精準高效(xiao)指導(dao)推動(dong)主題(ti)教育取得扎實成(cheng)效(xiao)。”中央第十(shi)七指導(dao)組負責同志說。